[语言月赛202306] 教室
题目描述
zyl 来到了新教室,数学老师想让他帮忙摆桌子。
老师要求桌子的总数和学生的总数一样多,但是 zyl 不知道班级中一共有多少名学生。
在教室的后面有 n n n 个柜子,编号为 1 ∼ n 1\sim n 1∼n,第 i i i 个柜子由 a i × b i a_i\times b_i ai×bi 个格子组成,且每个格子都被 c i c_i ci 个学生共同使用。一个学生会且只会使用一个柜子中的一个格子。也就是说,第 i i i 个柜子会有 a i × b i × c i a_i\times b_i \times c_i ai×bi×ci 名学生使用。
通过这些信息,zyl 就能够算出学生总数了。
现在要把桌子排成 m m m 列,要求尽量把桌子摆成一个整齐的矩形,即,尽量保证每一列的桌子一样多。但如果最后多出几张桌子无法组成完整的一排,就将这些桌子在原最后一排的后面摆成新的一排。
zyl 想要知道,所有的桌子摆好后,一共有多少排,最后一排又有多少张桌子。
输入格式
输入共 n + 1 n+1 n+1 行。
第一行两个整数
n
,
m
n,m
n,m,分别表示柜子的个数和桌子的列数。
接下来
n
n
n 行,每行三个整数
a
i
,
b
i
,
c
i
a_i,b_i,c_i
ai,bi,ci,描述第
i
i
i 个柜子的信息。
输出格式
输出共一行两个整数,分别表示摆完桌子后的总排数和最后一排的桌子数量,用空格隔开。
样例 #1
样例输入 #1
3 8
2 3 3
4 1 3
2 5 2
样例输出 #1
7 2
样例 #2
样例输入 #2
2 4
1 2 2
2 3 2
样例输出 #2
4 4
提示说明
样例 1 解释
第 1 1 1 个柜子有 2 2 2 行 3 3 3 列,每个格子被 3 3 3 个同学使用,故这个柜子一共有 6 6 6 个格子,有 18 18 18 名同学使用这个柜子。
同理可得后两个柜子分别有 12 12 12 名、 20 20 20 名同学使用,故一共有 50 50 50 名同学,代表班级中有 50 50 50 张桌子。
桌子需要摆成 8 8 8 列,首先每一列摆 6 6 6 个桌子,此时桌子有 6 6 6 排。其次,剩下 2 2 2 张桌子放在第 6 6 6 排的后面,组成第 7 7 7 排,这样一共有 7 7 7 排桌子,第 7 7 7 排有 2 2 2 张桌子。
数据规模与约定
对于 40 % 40\% 40% 的数据,保证桌子按要求能恰好构成一个矩形。
对于 100 % 100\% 100% 的数据, 1 ≤ n ≤ 100 1\leq n\leq 100 1≤n≤100, 1 ≤ a i , b i , c i ≤ 10 1\leq a_i,b_i,c_i\leq 10 1≤ai,bi,ci≤10, 1 ≤ m ≤ 50 1\leq m\leq 50 1≤m≤50。
代码内容
// #include <iostream>
// #include <algorithm>
// #include <cstring>
// #include <stack>//栈
// #include <deque>//队列
// #include <queue>//堆/优先队列
// #include <map>//映射
// #include <unordered_map>//哈希表
// #include <vector>//容器,存数组的数,表数组的长度
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
int main()
{
ll n,m;
cin>>n>>m;
ll nums=0;
for(ll i=0;i<n;i++)
{
ll a,b,c;
cin>>a>>b>>c;
nums+=a*b*c;
}
ll res=nums%m;
ll ans=nums/m;
if(res) ans++;
if(res)
cout<<ans<<" "<<res<<endl;
else
cout<<ans<<" "<<m<<endl;
return 0;
}