2012-2015年 CEPS中国教育追踪调查dta数据和相关文档

2012-2015年 CEPS中国教育追踪调查dta数据和相关文档https://download.csdn.net/download/2401_84585615/90214661
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中国教育追踪调查（China Education Panel Survey，简称CEPS）是由中国人民大学中国调查与数据中心设计并实施的大型追踪调查项目，旨在揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对个人教育成果的影响，并深入探讨教育成果在个人生命历程中的作用过程。 

该调查以2013-2014学年为基线，选择初中一年级（7年级）和初中三年级（9年级）两个同期群作为调查起点。在全国范围内，随机抽取了28个县级单位（包括县、区、市）作为调查点。在这些县级单位中，随机选取了112所学校和438个班级进行调查，所有被抽中的班级的学生均被纳入样本。基线调查共涉及约2万名学生。

CEPS的调查对象包括学生、家长、教师和校领导，涵盖了多层次的数据。调查内容广泛，涉及学生的学业成绩、家庭背景、学校环境、教师教学质量等多个方面。这些数据为研究中国基础教育的发展状况、教育公平性以及教育政策的制定提供了宝贵的实证依据。

CEPS的初访数据集包含了2012年至2014年的数据，涵盖了学生、家长、教师和学校等多方面的信息。这些数据以Stata（.dta）格式提供，方便研究人员进行统计分析。