师者，传道授业解惑也

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

应该说，非常幸运地，我遇到了一个适合为人师的老师。我觉得，可能是个性使然吧！我的信号老师，他非常的朴实，很大方地就说：“我当然也有很多不会的东西。”好像林清玄说过：“承认自己不如人，才是真正的自信。”我以为，承认自己不是无所不能，才是真的清醒，才可能会真的生活得快乐。所以我觉得，我们信号老师确实是个蛮可爱，蛮快乐的人。

但是，他很乐意为我们解惑，毕竟我们还是学生，有问题多问问，他也可以略作调整。这样的话，应该是一个正反馈，所谓教学相长也，大抵如此罢。而且，他好像有许多想法，关于教改、关于社会风气、关于国家，大抵很少愿意和他圈内的人聊聊，他倒是很乐意和我们分享分享，以资笑谈，来缓解一下课堂氛围。

而且，他极少去管和他不相干的事情，他的办公室里面，可以说空空如也。他可能是真的做到了，给生活减负，不给自己添烦恼，十分洒脱。我是真的向往他这样的生活啊！人生如此，夫复何求？

好了，感慨大概说到这儿。下面谈一些这个老师，今天刚刚给我讲解的收音机，我希望我的错误和体会，能够给后人留下一些启示！

收音机原理图

或许你现在还看不懂，不过没关系，等你到了我这时候，大概就能看点门道出来了，所以我就先讲了，大家暂且先当我讲得是对的吧?

大家先看$C_A和C_B$，这个是双联电容内的电容，恰如其分的名字，一调调两个电容，所以是双联电容。其中$T_1$线圈和$C_A$构成一个$RLC$并联谐振电路（R的话，实际中，导线含有一定内阻，就相当于$R$）。这个在实物上，体现出来，就是天线，通过天线选出谐振频率的信号，对其进行后续操作，最后播放出来。

然后是$T_2$电感线圈（中频变压器），这部分电路，我其实还是不太明了。所以我只能说个大概：$C_B和T_2$也构成一个谐振电路，但是这部分的谐振电路产生的谐振频率始终比天线段的频率要高465$kHz$，这样通过$T_2$线圈耦合之后，得到始终是$T_2$线圈两端的信号的差信号（称之为差拍）。（但是这样产生的信号不就始终是465$kHz$嘛？）不过还有一种解释是，这个电路是加上载波频率为$465kHz$的载波信号，但是具体原理，我也不能解释清楚。所以，这一部分，希望大家帮忙完善，或者我有机会再去问问老师。

我以为，最重要的就是下面这一部分，毕竟让我一夜回到解放前的（本来还能收到8、9个台的，之后喇叭就响都不响了），就是这个中频变压器。线圈“T_3”,在我看来，应该和电容一起构成滤波电路，只选通频率范围在465kHz左右的信号频率，正好对应线圈$T_1$产生的信号频率，所以这三个线圈是互相影响，相辅相成。而一旦选通滤波这边出问题的话，就是把原本应该听到的信号全部滤除了，所以这个线圈千万不要调的太过，只能微调，转一点点。

$T_3$对应的是右边的，螺钉颜色是白色的。而且只能拿非金属材料的东西，来旋动螺丝，比如竹签、棉签或者是塑料的柄。

最后是线圈$T_4$，他起到的是放大和检波的作用，主要是观察紧接着$T_3$后面的三极管，他的基级接在线圈上，所以只有当输入信号为正的时候，才导通；负信号就会截至，这样检测出的包络实际上只有正的。

讲完了这三个线圈后，大家要注意$T_3$线圈千万不要乱调，只有$T_2、T_4$，也就是图中螺钉颜色为红的和黑的两种线圈，可以调节，旋动的工具也很重要，因为中频变压器内部的铁芯是磁性的，所以大家一定要小心、小心、再小心。

最后一级时推挽式的功率放大器，这个大家学了模电就知道了。而且由于式功率放大器，所以电流大一些，是正常现象，大家莫要慌张。

但是仍然有一些，我们回答不了的问题，比如端点D的电流，我们实际测得是14~20mA,与理论值相差甚远，并且实测过程中，电流一直在变，我们也不是很清楚具体原因是何？可能大家再讨论讨论，或有解答，不过我以为希望甚是渺茫啊！

最后叮嘱大家一点，三极管引脚千万不要焊反，大家若是不放心，可以几个人先比对一下，看看三极管朝向是否一致，然后再焊接也不迟。还有最最重要的是，白色的中频变压器，只能微调，螺钉转动角度极小，切记！切记！切记！

前人栽树，后人乘凉。希望我这点微末道行，可以给年轻人一点帮助吧！

当然，大家有问题可以交流，当然如果有信得过的老师，找老师答疑大约是最好的选择吧！