■ 很多家长以为学习少儿编程是为了让孩子当程序员,如果没有当程序员的打算就没有必要学习编程。
■ 其实不然,学习少儿编程≠当程序员,少儿编程归根结底属于素质教育、STEAM教育的范畴,注重的是孩子思维的锻炼、能力的培养。当然,少儿编程对于文化课学习的帮助也是不容小觑的。
■ 那么,少儿编程作为一种素质教育,孩子花时间去学了,能给文化课学习带来哪些好处呢?
1、少儿编程——基础学科的好帮手!少儿编程对文化课的提升作用更多地体现在:提高孩子的逻辑思维能力及计算能力,来帮助孩子解决丢三落四、注意力不集中等一系列问题。
培养孩子的专注力编写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题,在这过程中我们会不断的去分析,然后去思考如何利用编程去解决问题,在分割问题的过程中又加入了游戏类型,可以吸引孩子的注意力,一步一步培养出孩子解决问题的专注度。
在孩子编写程序的过程中,即使是漏了个符号都会导致该编程无法进行,不断试错、找到bug、纠正错误,这个过程能够有效改正孩子丢三落四、马虎行事的毛病,避免当个“差不多”先生/小姐。
2、磨炼孩子的心智当父母的肯定遇到过这种情况,带孩子出去吃饭,孩子老喜欢动来动去折腾,坐不住,这时,有些家人可能会拿出手机游戏吸引他们的注意力,孩子就会开始安静下来。
少儿编程利用这一点,有效地激发孩子的好奇心,让孩子编程中学习,寓教于乐。不仅提高孩子的耐心,还能让他们在学习得过程中,通过去自己设计一些小游戏,明白游戏是如何设计的,这样不仅让他们在学习得过程中体会到乐趣,同时让孩子的心智得到磨练。
3、提升孩子数理化成绩数理化成绩在孩子的学习中有着十分重要的位置,而想要学好数理化,需要很好的逻辑思维能力和抽象想象能力,那这些能力我们要通过怎样的方式去培养呢?
众所周知,程序是一堆电脑指令的组合,想要完成某一编程,就必须融会贯通、学以致用,确保程序在执行中不会出现不可预期的错误,要怎样去避免这些错误,或者去解决这些错误呢?就需要孩子在学习少儿编程的过程中去积累和锻炼。孩子通过长时间的学习,必定会在这些方面有所提高,计算能力、思维能力提高了,孩子的数理化成绩自然而然的就提高了。
4、提高孩子的沟通能力和竞争力如今,我们已经迈入了日新月异的人工智能时代。孩子在幼时接触的环境往往跟以后的发展有极大的关联,如果不想跟世界脱轨,那么最好尽早让他们了解最新科技是什么,编程是怎么一回事,这将是他们面对国际竞争的有力武器。
5、增进孩子解决问题的能力面对一道道的编程关卡挑战,孩子会不停利用学到的资源、程序试着达成破关的目的,从而不断思考,一旦养成习惯,在生活中碰到问题,自然就会试着自己解决,而不是依赖性的让父母去处理。从小了解科技、学习编程、控制电脑,了解的是一种新的学习方式,并且在学习编程的过程中,刺激孩子的学习积极性,孩子再也不是被动的学习,而且学习少儿编程还能学到许多计算技巧和能力,提高孩子的文化课成绩,何乐而不为呢?
少儿编程——鼓励跨学科学习相关调查显示,孩子在15岁以后,就会形成思维定式。在此之前,他们如果从未发挥过独一无二的创造力,从不知道去观察,将来遇到任何事,大脑都会惯性地告诉他们:这件事你无能为力。
因此,比让孩子做学习机器更重要的是,让孩子去创造,去观察,去积累。少儿编程是儿童跨学科学习最好的工具之一。
少儿编程课程可以非常好地融合语文、数学、英语、、生物、物理等学科,让孩子在轻松的语境下掌握学科知识,激发学习兴趣,迸发创造力。
比较先进的教育国家及创新学校,都在融合学科、跨学科的学习模式上有探索。这与社会需求和背景密切相关,也有学科发展细化之后的内在逻辑要求。
无论是在学术界,还是在工业界,计算机科学已经融合到各个学科当中,做天文研究、做数学研究、做医学处理,甚至做文学事业,都需要使用到计算机学科方法或成果。这是世界发展的自然结果;我们的教育上,在面向跨学科学习的命题时,也必将发展出基于少儿编程的基础教育中的学科融合学习模式。随着科学技术的进步和发展,编程早已不再是程序员的专利,而是数字时代大众的通用语言。正如一个人,要学会阅读、写作、沟通,才能较好地面对生活、工作、学习上的难题,并加以解决。
就像上文所总结的那样,编程在孩子基础学科的学习、跨学科的融合中扮演着重要的角色。让孩子早点接触编程、学习编程、掌握编程,对于孩子的成长来说绝对是有益无害的一件事!