互动媒体技术（十二个一）

选题：

假想一个故事背景，从十二个“一”中挑选至少4人，为其设计角色形象，并配合文字描述该角色。

故事背景：

四维平行时空悄然来到我们的身边。在每一个时空都有一个一模一样的自己。过去已经也不再是过去，它在另一重时空中与当前的时空平行重播。于是，唐朝、宋朝、明朝、现代的你（兮兮【人物名】）在同时生存着，但是在每一重时空里的兮兮，因为生活在不同的环境、不同的家庭，所以造就了不同的性格，有着不同的品质。

唐朝:

（1）背景：唐朝的兮兮，生活在一个官宦家庭。这个时期，由于社会繁荣，鼓励昌盛，因此你过得十分轻松和悠闲，每天可以逛逛集市，学学插画，学学手工。父母彬彬有礼，家庭教养有方，这个时期的兮兮很憨厚，很淳朴，在父母的庇佑下也很单纯。
（2）角色形象：
爱好：吃、晚、睡觉、学习
品质：单纯可爱、认真努力、没有小心思、
生活状态：天天过得十分开心，结交的都是良友，有不开心的事情也会像身边人倾诉。

宋朝：

(1)背景：宋朝的兮兮，父亲在私塾教书，从小她阅览书籍无数，熟读诗文，精通人文，知书达理，明辨是非。父亲从小教她要乐于助人、要善良、要结交良师益友、为人要宽厚忠诚、兮兮也努力按照父亲说的那样做，很是乖巧。从小到大，兮兮还没有做过逾矩的事情。
(2)角色形象
爱好：读诗文、请教问题、弹奏古筝琵琶、学习厨艺
品质：乐于助人、积极向上、不以物喜、淡然、善良
生活状态：生活十分规律，循规蹈矩。

明朝：

（1）背景：明朝的兮兮，母亲饱读诗书，父亲是九品芝麻小官，家庭生活还算不错。兮兮有一个亲哥哥，但父亲重男轻女思想严重，从小到大，好的东西，好的布匹，父亲从来只会留给哥哥。兮兮想要去私塾学习，父亲坚决反对。母亲总会偷偷把好的东西留下给兮兮，还私底下教兮兮一些古诗文给兮兮。兮兮对国家的时事也总能产生一些独特的见解。
（2）角色形象：
爱好：读书、有着远大志向
品质：坚忍不拔、刚强、志向远大、爱憎分明、做事有分寸。
生活状态：对于父亲的反对，对于父亲的偏心，兮兮的内心逐渐强大，对于父亲，她渐渐地将他当作是陌生人，一心投入到学习中。

现代：

（1）背景：现代的兮兮，是一名小学老师。曾经在贫苦山区支教9年。她出生在一个平常人家，父亲是退休老师，母亲是纺织厂工人。从小到大，兮兮最喜欢的两个字便是“善良”，她认为，她的一生不应该过得那么平凡，得为社会做出以下贡献，才能实现自己人生的价值。于是，她毅然选择成为一名老师，培养祖国的花朵。
（2）角色形象
爱好：听音乐、唱歌、看书、喝茶、画画
品质：德才兼备、克己奉公、平易近人、大义凛然
生活状态：每天陪伴在一群可爱的小孩子身边，教他们知识，教他们人生的道理。下课回到家后，给父母亲做饭，照顾父母。