数学之友杂志数学之友杂志社数学之友编辑部2022年第24期目录

教材研究
    新旧初中数学课程标准课程内容的比较研究

 

    段存仙;余闯;孔德宏; 2-4+6
    源于教材例题的演变与问题求解策略

    辛福鹏; 5-6
教学研究《数学之友》投稿：cn7kantougao@163.com
    以人为本是高扬芝数学教学思想的基础

    于正;李雪妍; 7+12
    聚焦高中数学核心素养的单元教学设计

    张玉; 8-12
    数列极限的教学反思

    侯丽娟; 13-15
    融算理 重通法 聚核心——基于整体性视角的整数笔算乘法的长程设计与实施

    金滢; 16-18
    “再创造”观点下的数学概念教学——以苏科版《4.1平方根》为例

    魏玉华; 19-22
案例分析
    让数学教学“动”起来——以勾股定理及其逆定理的教学为例

    杨姝谊; 23-25
    初中数学中与平行四边形有关的常见题型及解题策略

    余兴梅; 26-27+30
    基于学生核心素养发展的初中数学课堂教学分析——以“圆周角的定理”教学为例

    张玲; 28-30
    运用定理进行初步几何推导的路径分析——以“圆的垂径定理”为例

    解春玲; 31-33
    高中数学解题中导数的应用分析——以“导数求解函数”为例

    邓家利; 34-36
    高中数学“数形结合”的运用解析——以“二次函数根的分布”为例

    王玉兵; 37-40
数学学习
    用整体思想求解数学问题的若干形式

    徐燕; 41-43
    谈逆向思维在解数学竞赛题中的应用

    柴兴禄; 44-46
    数学思想方法在小学数学教学中的渗透探讨

    王丛萍; 47-48
    对初中数学陷阱题及其设计的研究

    郑占厦; 49-51
    初中数学解题反思途径探析

    吴宏智; 52-54
    剖析换元法应用于初中函数问题的主要路径

    戴丽丽; 55-57
    对一类恒成立问题的思考

    李玉辉; 58-60
    数学思想方法在高中数学解题中的应用

    陈林; 61-63
解题探索
    基于波利亚解题表的解题研究——以一道导数极值偏移题为例

    李渊; 64-66
    函数问题中应关注函数性质的引领作用

    石军; 67-69
    简化数列问题求解的若干策略探析

    何玉梅; 70-72
    导数恒成立问题中“端点效应”解法的辨析及思考

    唐雯佳; 73-76
    核心素养下初中数学开放探究题解题策略

    吴小燕; 77-79
复习考试
    对2017年江苏高考数学第19题常见错解剖析及教学建议

    张苏婷; 80-82
    一题多解到多题一解——2021年全国新高考Ⅰ卷19题有感

    朱玉海; 83-84
    发散思维，链接高考，变式拓展

    曹昕;洪家凤; 85-86
    巧思维切入，妙视角拓展——一道向量题的探究

    刘倚楠; 87-88+91
    解三角形中的易忽视的几类失分点

    王正勇; 89-91
    新高考背景下高中数学试题命制的思考

    范月华; 92-94
    核心素养视角下的高考试题分析——以2021年新高考Ⅰ卷“三角函数”为例

    樊双; 95-97