关于数据库设计的做题笔记——选择题+填空题+大题

✅ 一点整理后的做题笔记…



我们用的教材:

在这里插入图片描述


一、选择题和填空题

  1. 逻辑设计阶段的任务包括设计视图,形成数据库的外模式。( )
    A. 对
    B. 错

答案:A。解析如下:
在这里插入图片描述


  1. 在 E-R 图中,属性可以与其他实体有联系。( )
    A. 对
    B. 错

答案:B。属性只能只能与其相应的实体型连接。


  1. 需求分析阶段要对用户的实际要求进行调查,调查的重点是 “数据” 和 “_____”。

答案:处理。书上原话。


  1. 数据字典是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果。它是关于数据库中数据的描述,即___数据,而不是数据本身。

答案:元。书上原话。


  1. 两个实体型之间的联系分为以下三种:一对一联系;一对多联系;多对____联系。

答案:一。

在这里插入图片描述


  1. 数据字典包含_____、 _____、 _____、 _____ 和 _____ 几部分。

答案:数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理过程。书上原话。


  1. 各子系统的 E-R 图之间的冲突主要有三类:_____ 、_____、 _____。

答案:属性冲突、命名冲突、结构冲突。书上原话。


  1. 学校里组织了很多兴趣小组,学生可报名参加多个小组,每个小组有一个指导老师,每个老师可以指导多个小组,如果把学生、兴趣小组、老师分别看作三类实体,那么指导老师和学生之间是( )关联。
    A. 1:n
    B. n:1
    C. m:n
    D. 以上都不对

答案:C。可能有 m 位老师分别在 p 个小组(m≤p),教 n 个学生。


  1. 在 E-R 图中,实体的属性用椭圆形框表示。( )
    A. 对
    B. 错

答案:A。 实体型用矩形表示。属性用椭圆形表示,联系用菱形表示。


  1. 逻辑结构设计独立于具体的数据库管理系统。( )
    A. 对
    B. 错

答案:B。只能说,逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。而对于“逻辑结构设计”而言,它是不能独立于具体的数据库管理系统。


  1. 建立索引,是数据库设计过程中逻辑结构设计阶段的任务。( )
    A. 对
    B. 错

答案:B。应该是物理结构设计阶段。


  1. 在数据库设计中,将ER图转换成关系数据模型的过程属于( )阶段。
    A. 需求分析
    B. 逻辑设计
    C. 概念设计
    D. 物理设计

答案:B。


  1. 当一个ER模型存在 5 个实体,1个1:1联系,2个1:M联系,1个M:N的联系时,那么根据ER模型转换成关系模型的规则,转换后的关系模式的个数是( )。
    A. 6
    B. 7
    C. 8
    D. 9

答案:A。一个实体型需要转换为一个关系模式。而对于 “1:1联系“ ,它可以与任意一端对应的关系模式合并,而对于 “1:n联系”,它可以与 n 端对应的关系模式合并。而对于 “m:n联系”,它只能转换为一个关系模式。这些知识点建议看 《数据库系统概论完整版——P50》。“P46、P47、P49、P50” 是一个整体,建议连着看。如果一遍看不懂,一遍不懂看两遍,速度放慢点,特别是 P47、P49、P50。


  1. 下列关于索引的说法中,错误的是( ) 。
    A. DBMS默认为主键创建索引
    B. 使用“DROP INDEX”撤销索引
    C. 索引创建属于逻辑模型
    D. 索引能够提升查询操作的速度

答案:C。索引创建属于物理模型。


  1. 数据可实施阶段包括两项重要的工作,一项是数据的载入,另一项是应用程序的编码和调试。()
    A. 对
    B. 错

答案:A。书上原话。


  1. 数据库逻辑设计的结果不是唯一的。()
    A. 对
    B. 错

答案:A。书上原话。


  1. 数据库管理系统一般提供多种存取方法。常用的存取方法为______和______。

答案:索引方法、聚簇方法。



二、大题

  1. 在校田径运动会中设置了各类比赛,每一比赛类别有类别编号、类别名称和主管等属性,每一比赛类别包含很多比赛项目;每一比赛项目有项目编号、项目名称、比赛时间和级别等属性;各个系团队有团编号、团名称、领队等属性,每一代表团有多名运动员组成,运动员有编号,姓名,年龄,性别等属性;每一名运动员可以参加多个比赛项目,每一比赛项目也有多名运动员参加,运动员参加比赛有成绩属性。
    (1)根据上述语义画出ER图,
    (2)将ER图转换成关系模式,并指出每个关系模式的主码和外码,用下划线表示主码,用波浪线表示外码。

在这里插入图片描述

补充说明: 一个实体型需要转换为一个关系模式。而对于 “1:1联系“ ,它可以与任意一端对应的关系模式合并,而对于 “1:n联系”,它可以与 n 端对应的关系模式合并。而对于 “m:n联系”,它只能转换为一个关系模式。这些知识点建议看 《数据库系统概论完整版——P50》
 “P46、P47、P49、P50” 是一个整体,建议连着看。如果一遍看不懂,一遍不懂看两遍,速度放慢点,特别是 P47、P49、P50。看懂过后做这些题就迎刃而解了



三、写后感

● 王珊老师说过:“数据库是一门实践性很强的课程,希望同学们在课下,在实际的数据库系统上多练习,这样才能真正地掌握。”

而这一章节比较偏向概念,但是主线还是很清晰: 需求分析→概念结构设计→逻辑结构设计→物理结构设计→数据库实施和维护。在不同的阶段,所做的事情侧重点不同,如下图所示:

在这里插入图片描述

● 如果不足,欢迎评论区留言讨论。


⭐️ ⭐️

  • 2
    点赞
  • 38
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 打赏
    打赏
  • 4
    评论
数据库原理及技术》课程设计 一、课程设计的目的和要求 (1)培养学生理解与《数据库原理》课程相关的理论知识,学会分析实际问的能力。 (2)培养学生运用《数据库原理》相关知识设计系统应用的思想和方法。 (3)培养学生查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 (4)掌握主流数据库开发及系统设计技术,具体要求如下: 关系数据库采用Oracle、 SqlServer、MySQL等; 开发语言采用JSP+Java或.Net等; 系统构架采用SSH、SSM等MV C多层结构; 运行模式为B/S模式,要求至少能在Google、360、QQ、ie等一种主流浏览 器中运行; 中间件采用Tomcat、IIS等; 一人一,不得私自换,否则按零分计。 二、课程设计报告提纲 (1) 课程设计目、系统的总体功能描述 (2) 需求分析(概括描述、DFD、DD) (3) 数据库概念结构设计(局部E-R图、基本E-R图) (4) 数据库逻辑结构设计(关系模式—列表形式、存储过程、触发器、视图、索引) (5) 应用系统功能结构图(模块结构图) (6) 各功能模块程序流程图及其说明 (7) 程序源代码及其说明 (8) 总结(课程设计中遇到的主要问和解决方法;创新和得意之处;课程设计中存在的不足 ,需进一步改进的设想;课程设计的感想和心得体会。) (9) 参考文献 三、评分规则 1、按照要求完成全部功能设计50分; 2、文档撰写文档30分; 3、上机检查答辩20分。 4、总评成绩折算成优、良、中、及格、不及格 四、课程设计作业提交 每人将设计的全部文档整理到一个word文件中。文件命名方式为:学号+姓名。统一交给 班长或学习文员,然后打包发送给任课老师。 课程设计目 (1)学校图书借阅管理系统 功能要求: 实现图书信息、类别、出版社等信息的管理; 实现读者信息、借阅证信息的管理; 实现图书的借阅、续借、归还管理; 实现超期罚款管理、收款管理; 创建触发器,分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量; 创建视图查询各种图书的书号、书名、总数和在册数; 创建存储过程查询指定读者借阅图书的情况; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (2)高校学籍管理系统 功能要求: 实现学生信息、班级、院系、专业等的管理; 实现课程、学生成绩信息管理; 实现学生的奖惩信息管理; 创建规则用于限制性别项只能输入"男"或"女"; 创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系; 创建存储过程查询指定学生的成绩单; 创建触发器当增加、删除学生和修改学生班级信息时自动修改相应班级学生人数; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (3)学校人力资源管理系统 实现学校部门信息、职务、职称和教职工信息管理; 实现教师的学籍经历管理; 实现教师的家庭关系管理; 实现教师的奖惩信息管理; 创建存储过程查询学校各部门各种职称的教职工数量; 创建触发器当增加、删除教职工和修改教职工部门信息时自动修改相应部门的职工 人数; 创建规则用于保证教职工的E-Mail的输入格式正确; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (4)某书店图书进货、销售管理系统 实现图书类别、出版社、图书、仓库信息的管理; 实现进货、入库管理; 实现销售、出库管理; 创建存储过程查询某段时间内各种图书的进货和销售情况; 创建视图查询各类图书的库存总数; 创建触发器当图书入库时自动修改相应图书的总量和存放仓库中该图书的数量; 要求一单可以处理多种图书(比如销售设置销售单及其明细两个表); 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (5)某医院信息管理系统(药品库存、收费、医生病人等) 实现药品类型及药品信息的管理; 实现药品的入库、出库管理; 实现科室、医生、病人的管理; 实现处方的登记管理; 实现收费管理; 创建触发器,当药品入库、出库时自动修改库存; 创建存储过程统计某段时间内,各科室的就诊人数和输入情况; 创建视图查询各种药品的库存总数; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (6)某期刊的在线投稿审稿管理系统 实现作者、审稿人的信息管理; 实现稿件类型、稿件信息的管理; 实现稿件的审阅过程管理; 实现稿费、审稿费和版面费的管理; 创建存储过程,统计指定作者的稿件信息; 创建触发器,当收到审稿费时自动修改审稿费收到标记为"是"; 创建规则,使得作者的E-Mail必须满足电子邮件的基本格式; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 (7)学校的工资管理系统 实现部门、职务、职称等基本信息的管理; 实现教职工信息的管理; 实现工资项目的管理,工资项目设有启用标志和加扣标志; 实现教职工工资项目及其工资的管理; 创建触发器当往教职工工资项目表中插入记录或删除记录时,自动修改该职工的应 发工资数和实发工资

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论 4
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包

打赏作者

一支王同学

你的鼓励将是我创作的最大动力

¥1 ¥2 ¥4 ¥6 ¥10 ¥20
扫码支付:¥1
获取中
扫码支付

您的余额不足,请更换扫码支付或充值

打赏作者

实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值