一、历史上海语文高考题目
2022年:提问与结论。小时候人们喜欢发问,长大后往往看重结论。对此,有人感到担忧,有人觉得正常,你有怎样的思考?
2021年:沉淀与价值。有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。你怎么看?
2020年:转折。世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?
2019年:“中国味”。倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。
2018年:“被需要”。生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?
2017年:预测生活。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。
2016年:评价他人的生活。随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
2015年:心中的坚硬与柔软。根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
2014年:穿越沙漠。你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。
2013年:重要与更重要。生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。
2012年:心灵中的微光。人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
二、语文高考题目分析
年份 | 高考题目 | 设计要素分析 |
---|---|---|
2022 | 提问与结论 | 时代性、思辨性、情感性、价值观、创新性 |
2021 | 沉淀与价值 | 思辨性、文化性、价值观、创新性、情感性 |
2020 | 转折 | 时代性、思辨性、情感性、创新性 |
2019 | “中国味” | 文化性、情感性、思辨性、创新性、价值观 |
2018 | “被需要” | 情感性、思辨性、价值观、创新性 |
2017 | 预测生活 | 创新性、思辨性、时代性、情感性 |
2016 | 评价他人的生活 | 时代性、思辨性、情感性、价值观、创新性 |
2015 | 心中的坚硬与柔软 | 情感性、思辨性、价值观、创新性 |
2014 | 穿越沙漠 | 思辨性、创新性、价值观、情感性 |
2013 | 重要与更重要 | 思辨性、价值观、情感性、创新性 |
2012 | 心灵中的微光 | 情感性、思辨性、创新性、价值观 |
设计要素分析:
- 时代性:题目与当前社会环境和时代背景的关联性。
- 思辨性:题目鼓励学生进行深入思考和逻辑推理。
- 文化性:题目涉及中国传统文化或文学经典,考察文化理解。
- 价值观:题目隐含或引导学生表达正面的价值观。
- 情感性:题目触及个人情感体验,鼓励真实情感表达。
- 创新性:题目设计新颖,避免常规思维,激发创造力。
- 情感性:题目允许学生表达个人情感和生活体验。
三、2024年高考语文预测
题目一:《数字时代的阅读变革》
材料:在数字化浪潮中,阅读不再局限于纸质书籍,电子书、在线文章、多媒体内容等成为新的阅读方式。这种变革对个人和社会产生了哪些深远的影响?
要求:
(1)自选角度,围绕“数字时代的阅读变革”这一主题自拟题目;
(2)不要脱离材料内容及含义的范围;
(3)不少于800字。
题目二:《心灵的港湾》
材料:在现代社会的快节奏生活中,人们面临着各种压力和挑战。找到心灵的港湾,对于个人的心理健康和幸福感至关重要。
要求:
(1)自选角度,围绕“心灵的港湾”这一主题自拟题目;
(2)不要脱离材料内容及含义的范围;
(3)不少于800字。
题目三:《和谐之道》
材料:中国传统文化中的“和谐”理念,如“天人合一”、“和而不同”,在现代社会中如何被重新诠释和实践?
要求:
(1)自选角度,围绕“和谐之道”这一主题自拟题目;
(2)不要脱离材料内容及含义的范围;
(3)不少于800字。
题目四:《文化交融与多样性》
材料:全球化进程中,不同文化的交流与碰撞带来了新的视角和机遇,同时也引发了关于文化同质化和多样性保护的讨论。
要求:
(1)自选角度,围绕“文化交融与多样性”这一主题自拟题目;
(2)不要脱离材料内容及含义的范围;
(3)不少于800字。