学院要评估,上下齐动员。
评估这样的词,这几年似乎在每个教师的心目中刻下了相当重的痕迹。也许初衷是好的:监督教学,提高质量。可往往带来的结果是:老师疲惫,学生抱怨。
我就弄不明白:评估专家们难道喜欢我们把重复性的劳动一干到底;难道希望学生们根据各种需要编造出各种版本的作业及试验报告、实习小结、日志、论文……;难道希望看到全院上下一心把过去三年的东西一年“补”完?!
搞不懂,真的搞不懂,真的很搞不懂。
学院要评估,上下齐动员。
评估这样的词,这几年似乎在每个教师的心目中刻下了相当重的痕迹。也许初衷是好的:监督教学,提高质量。可往往带来的结果是:老师疲惫,学生抱怨。
我就弄不明白:评估专家们难道喜欢我们把重复性的劳动一干到底;难道希望学生们根据各种需要编造出各种版本的作业及试验报告、实习小结、日志、论文……;难道希望看到全院上下一心把过去三年的东西一年“补”完?!
搞不懂,真的搞不懂,真的很搞不懂。