机器人教育用意

​众所周知，机器人教育和传统的教育有很大的不同。它是基于兴趣的教育，也不会像传统教育那样把只是作为教学重点，更不会以灌输的方式去授课。格物斯坦表示:是通过对机器人设计、制作、比赛、互动等激发孩子的兴趣，通过任务挑战让孩子能够总结出相应的知识和技术.

爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段，特别是2-7岁，在这一阶段孩子相当容易形成大脑的思维模式，并可长久保持，所以2-7岁是孩子智力形成的相当关键的阶段。爱迪生说：“天才是1%的灵感，99%的汗水，但是那1%的灵感是相当重要的，甚至比99%的汗水都重要”。为什么国外这么重视机器人教育呢？机器人教育重点是为了培养和激发孩子的灵感和想象力。机器人教育的好处有很多，你知道多少？下面教育机器人厂家来详细的讲解一下机器人教育的五大好处。

机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力以及思考能力，让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。

综上所述，机器人教育在中国举步维艰，一是传统教育观念的冲突，另一方面就是对小孩来说，要求要高一点。在机器人的搭建过程中，孩子们还会经历许许多多失败。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。