gstemG_maker的博客

论当今就业形势，最具发展前景的行业当属IT与金融贸易，人工智能的研发和应用并非一朝一夕能够速成的，人工智能的普及给人类的衣食住行、学习工作都带来了极大的快捷与方便。格物斯坦机器人的研发也来源于人工智能专业高材生智慧的汗水，离开了人工智能，世界上的一切将会变得黯淡无光、了无生趣。从语音互动、人脸支付，到无人驾驶、无人酒店，人工智能理念自诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。2020年10月21日下午，CMC资本围绕前沿科技主题，携手多位行业专家、创业领袖举办了CMC资本投资人大会科技专场研讨

现在人们开始关注孩子的STEM教育。为了推动这一新的教育发展势头，父母可以在激发孩子关于STEM教育及其专业可能性方面发挥重要作用。在孩子的stem教育上，父母究竟应该怎么做呢？格物斯坦小坦克来告诉你。发现孩子天生的亲和力和学习能力。每个孩子的体质都不一样，即使神经可塑性理论告诉我们人脑几乎可以适应任何事物，但是有些孩子比其他孩子更容易学习科学。显然，不同形式的知识可以锻炼大脑的不同部位，因此某些学生可能需要比其他人更多的时间和精力来学习同一门学科。作为父母，最重要的是了解孩子的长处和短处，在整个过

近几年，stem教育教学已经被家长熟悉，学生接受。STEM课程教育作为一种新的教育理念和模式，是一种重实践、跨学科，区别于传统注重书本知识的单一学科教学的教育概念。接下来，格物斯坦小坦克来说说stem教育。stem教育打破了传统教学孤立地传授学科知识的做法，强调跨学科学习，摆脱了传统意义上的“课本”，转而面向现实中的具体问题或项目，探究解决问题的思想和方法，强调知识的综合运用和培养学生的创新性思维，注重培养综合性人才。stem课程教育中的“S、T、 E、 M”是什么?在STEM课程教育中，S是科

越来越多的机器人出现在我们的生活中，机器人教育也受到了很多家长的重视。但有一些家长还在犹豫和迷茫中，究竟什么是机器人教育，孩子究竟需不需要学习机器人课程呢？别着急，格物斯坦小坦克给出你答案。孩子上幼儿园的时候，你说孩子还太小，先让孩子学学唱歌、跳舞吧，其实孩子的创意开发时机正从你身边慢慢溜走。孩子上小学1年级的时候，你说孩子刚开始上小学，还需要适应新的校园环境。你还怕孩子太累，机器人课程再等一等吧。但是其他学生已经在参加全国性的机器人创意比赛了。孩子上小学2年级的时候，你说没事，我们家孩子的

追寻stem教育的本质，格物斯坦小坦克认为就是实施素质教育。只有真正实施了素质教育，STEM教育的门窗才会通透光亮，照进万丈光芒。首先，stem教育特别强调问题的真实性。过去的教育特别擅长解决这种定义优良的问题，称之为应试教育。应该说整个亚洲和中国的孩子们解决这种问题是非常优秀的。但是就忽略了一个地方，对于这种定义不良的，真正生活中的问题，孩子们怎么解决？并且这种定义不良的问题，能不能通过某种方法转化为定义优良的可以解决的问题。对这方面的训练是非常少的。过去的科学教育为什么总是强调这种解决已知问

人生不同阶段都有不同的使命。在学生阶段，学习掌握知识为以后的人生获得成就的能力，就是这个阶段使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。所以，让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的，寓教于乐的教育方式，并不意味着孩子课外不需要复习，不需要刻苦学习。绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成

社会竞争日益激烈，为了让子女将来能“成龙成凤”，父母们都非常重视孩子的教育。格物斯坦小坦克看到这样普遍的现象，为了让自己的孩子不输在起跑线上，在各种各样兴趣班盛行的当下，很多家长常常盲目跟风，看到别的孩子学着还不错或升学考试需要，也给自己孩子匆匆报名。虽然很多家长们投入了大量的精力与财力，但是孩子们学习的效果却不尽如人意。很多兴趣班孩子们上着上着就不了了之，或者敷衍了事。当遇到这种情况的时候，很多家长都很着急，但也没有很好的解决办法。兴趣可使孩子的智能得到最大限度、最持久的发挥。因此，培养孩子的兴趣

机器人教育指学习机器人的基本知识与基本技能或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。格物斯坦小坦克来讲讲机器人教育走进中小学，开发机器人教育功能和教育价值，对推进素质教育，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。学生们通过设计、组装各种机器人，不仅加深了对电学、力学、机械原理等知识的了解，还能掌握日常生活所需要的各种技能，这将使孩子们受益终生。在现代信息社会，培养学生的信息素养和技术素养已经成为国家教育改革的主流取向，而中小学的机器人教育综合

教育改革的路上一直倡导培养创新型人才，培养学生的综合素质。综合素质评价将客观记录学生的成长过程。评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。格物斯坦小坦克认为这就是为什么越来越多的学校引入编程课程。机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。科技时代发展趋势的需要，机器人已不是新鲜事物，早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，家用机器人、服务机器人等已经走进我们的生活，计算机时代之后将是智能机器人时代，这是科技时代发展

人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。格物斯坦小坦克的学生生涯也是这样做的，为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评。孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实

格物斯坦小坦克觉得在中国的STEM教育方面， STEM作为一门单独的学科还是很难想象的，更重要的是把它作为一种教学方法。STEM教学所创设的课堂活动和教学要有开放性，要整合其他学科的内容和思维方式。从教师的角度说，大家在思考什么时候才能用到这样的教学法。希望中国的老师们理解，可以通过多种不同的方式进行STEM教学。比如在合适的时候给学生一些问题，让学生从不同学科的角度，利用不同学科的知识和技能去解决开放式问题。从事STEM教学并不需要教师去掌握所有的知识，当然他们需要去不断地学习本学科内和其他学

格物斯坦小坦克来说说stem教育和创客教育的区别。STEM教育主要是强调“学”和“做”，学生在体验过程中强调知识的融合。一般来说有问题型学习、设计型学习、项目型学习，主要特征是学生自主式学习合作与分享。创客教育是将抽象知识与真实世界相连接，让学生看到知识之间的关联。不仅是学科之间的关联，还是知识之间的关联。激发好奇心和学科兴趣，提高解决问题的能力和创新意识。培养自主学习以及交流合作的能力，促进学生全面发展。学生在创客中怎样处理问题，如何采用一些有效的手段来完成这个作品。有的时候只注意技术方面的问题，

成人对STEM教育的理解和态度将深刻地影响孩子们对STEM学习的信念和他们的能力发展。无论孩子天赋如何，STEM对所有的孩子非常有利，也对所有学科领域都很重要。格物斯坦小坦克告诉大家如何正确理解stem教育。当我们学习新技能时，大脑将整合之前已有的技能与经验，用来解决问题，应对挑战，然后在过程中反过来获得新的技能。STEM技能对发展其他多元技能至关重要：当孩子们有机会收集证据并解决科学问题时，他们也在建立着更强大的技能，而这些技能可以以多种方式运用到现在及未来的生活中。家长的任务是建立简单的学习

编程面向未来。慢慢地，各行各业都需要人工智能化，而底层的实现都是编程，所以未来人人会编程是趋势。少儿编程作为编程教育的启蒙和入门，国际上较多国家已经将其纳入中小学课程，同样国内教育部门也非常重视这块。格物斯坦小坦克相信，未来少儿编程教育市场的发展是非常有前景的。未来社会需求，未来世界是由程序控制的，信息化社会、智能化社会，生活、工作中的一切都是由设计好的程序在运转。尽早让孩子了解程序、掌握编程，才是真的赢在人生起跑线上。何况scratch设计的如此简捷、可爱，可以开启孩子无穷的想象力。在编程学习中，

STEAM创客实验室通过多学科整合培养学生动手能力和创造力,自主研发的课程体系和产品体系,能引导学生将自己的想法作品化,并养成独立解决问题的综合能力和创造性思维,培养"创新型"和"复合科技型"人才。格物斯坦小坦克来说说如何打造功能完善且实用的stem创客实验室。STEAM创客实验室整体解决方案提供:实验室设计,配套教材,师资培训,学生参加大赛指导服务及所有产品(开源硬件、3D打印系统、机器人套件以及VR、金工、木工、数控切割等设备)。创客实验室可以简单的分为校园创客实验室和社会商业性质的创客实验

随着人工智能的深入发展，编程技能越来越成为这个时代的通识技能，它被评为互联网时代最值得学习的五种技能之一。在触手可及的AI时代，不懂编程，这个时代的所有的机遇也许都与你无关。编程思维对孩子未来发展的意义是非常重要的。世界著名管理咨询公司麦肯锡曾预测：2030年，全球将有8亿人因为人工智能而失业，人工智能将使50%的工作岗位消失。李开复也曾预测：翻译、新闻报道、助理、会记等工作，未来10年将有约90%被人工智能全部或部分取代。最新公布的《全球人工智能产业布局》数据也显示：预计到2030年，中国人工

格物斯坦小坦克相信Stem教育的发展之路在未来很长的一段时间都是非常有前景的。Stem教育的优势随着教育改革的深化和提倡已经渐渐显示出来，教育是跟随社会发展变化的，随着科学技术突飞猛进地发展，教育的形式也在发生变化，人们的学习需求也在发生变化。而stem教育是更好地匹配这些的新的教育模式。在很多国家的实力比较中，获得STEM学位的人数多少其实是一个重要指标。尤其是美国政府有专门的STEM计划，它鼓励学生研修关于科学技术、工程数学领域的课程，并且在不断增加对STEM的投入。STEM是科学、技术、工程和

Stem教育是新兴的多学科融合的教育模式，有科学、技术、工程、数学，现在又加上人文艺术Arts，涉及的学科很多，锻炼到的综合能力也较多。格物斯坦小坦克认为相较于传统学科语数外，史地政，理化生等单一授课的学科，stem教育有着极大的特点。解决真情实景中的问题。传统教育强调结论性知识的传授，把问题的设置放在既定边界里（例如各种数学、物理定义，考试时背得滚瓜烂熟，但出了考场就忘得一干二净），概念和原理能不重复地传授，形成相关的知识架构。但这种高效的课堂教学却容易脱离真实生活，使学生不知道如何运用知识解决真

机器人竞赛的目的是通过比赛提升技能，教育机器人竞赛与其他类型的赛事相比，除了提升机器人技能外，还多了一项教育功能。格物斯坦小坦克来说说机器人竞赛给青少年带来什么。机器人是一种承接AI学习成果的载体，孩子们通过编程设计，可以制造出属于自己的个性化机器人，这种过程会让他们在取得成果时体会到成就一件事的满足感。这些收获或许是在编程设计上的进步，或许是理论知识的充实，又或许是学会了如何与队友团队配合。在AI技术迅速发展的大背景下，国内外AI教育的普及推广都采用了竞赛的模式，从竞赛中让孩子们学习到计算思维

近年来，编程的重要性已经成为国际教育的新主题。人工智能时代，我们的学习和生活完全离不开“信息技术”，格物斯坦小坦克认为编程就是“信息传播”的基础，这也就是为什么全世界都在倡导学习编程的原因。编程是一个在数字时代的基本素养。首先，孩子们需要知道如何使用这些技术并了解编程背后的逻辑。以后我们对于技术的依赖只会增加，今天的学生必须不仅能够被动地使用这种技术，而且还要能够理解和控制它，成为这个巨大数字转变的积极组成部分。 编程可以改变世界，在过去的几个世纪里，人们依靠文字来传播思想，写作的能力是创造变化的能

如何才能够提高孩子的学习兴趣呢？这是任何一种教育形式都应该思考的问题。在STEAM创客教育中，格物斯坦小坦克告诉你激发孩子的学习兴趣主要包括以下几个方面。数学与艺术的结合，孩子最早接触的艺术是涂色，最早接触的数学是数字，所以数学和艺术结合最简单的形态，就是根据数字涂色。在孩子开始上幼儿园的时候，老师每天会给他们一张数字涂色纸（图中每个数字代表一种颜色），让他们在涂色中认识数字或者根据数字进行连线。他们通过这种方式学习数字、认识顺序。不要看涂色很简单，其实涂色只是一种形式，通过它吸引孩子学数学的兴趣，

现行的STEM教育课程模式，强调各个领域之间的关联。不是简单将各个领域拼凑在一起，而是有目的、有方法、有系统的组合。科学与工程问题往往是课程的主要线索，围绕主线创造一个多维空间，从而为学生提供一系列具有一定程度关联性的学习经历。格物斯坦小坦克将STEM的课程按不同的角度进行分类。从教育层次架构分类，分成四类，一是泛科技资源的资讯型科普教学；二是项目型课程（跨学科问题解决）；三是整合性学科；四是嵌入式课程，单学科助推型课程，基于小学的科学课程教材来在教材体系里面反映STEM的课程，就属于嵌入式课程。

发展人工智能机器人教育，从孩子的思维和技术能力创新上抓起不仅重要而且必须。格物斯坦小坦克认为机器人教育更多的是采用引导的方式，激发孩子们的想法。重在培养孩子的的思维、心理素质以及动手能力。在制作机器人的过程中，孩子需要动手实践锻炼思维逻辑能力，然后通过表达，阐述出作品的理念，潜移默化地体验到学习的乐趣，是寓教于乐的有效载体。现在的孩子大多都是独生子女，是家庭的中心享受着最好的呵护。可是有时“太多”的呵护反而会影响孩子们这些能力的养成。那么，机器人教育会对孩子们有什么帮助吗？自立、自主的品质对于在

屋里突然静悄悄，孩子必定在“作妖”。在家里，家长还能控制住场面。可一旦孩子进入一个相对自由的陌生环境，从幼儿园进入小学，孩子不仅要面对一个新的学习环境，还有无数的挑战在等着他们。格物斯坦小坦克来说说stem教育可以帮助学前儿童锻炼哪些能力。STEAM教育就是一项培养孩子各项综合能力的教育，基本能够覆盖孩子幼升小的所有重要能力项。机器人编程教育作为一项非常综合的STEAM教育项目，能够帮助低龄儿童进行系统的能力提升。幼儿园时，老师会把孩子什么时间干什么事儿都安排得明明白白，每一个步骤都不会落下。但

随着STEM教育的兴起，一些国家把STEM教育提升到了国家战略层面，相继出台了促进STEM人才培养的政策措施，加大STEM教育的公共和私人投资，整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量，共同促进STEM教育发展。接下来，格物斯坦小坦克来说说支持stem学习的九个方式。师生通过与数字模型、仿真模拟系统深入互动，动态表征数学、科学及工程原理，可以深度理解并掌握科学原理和概念。为了更好地支持学习者，教师通常在STEM学科涉及的系统性和过程性知识与技能中，利用动态表征法，并设置相应的教学支架，

在STEM活动开始前，教师要以观察性问题来吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注“是什么”的问题，进而促使幼儿与教师开始对话和一起探索。格物斯坦小坦克带大家一起看看学前stem课堂的3个入口。“是什么”的问题关注的是正发生于幼儿眼前的事情，即幼儿所注意到的事物，或者幼儿正在做的事情，这些问题对于幼儿而言是具体的、形象的，是可直接体验和可操作的。 教师通过将问题集中在幼儿所观察和注意到的事物上，不仅能培养幼儿的观察技能和沟通技巧，还能通过给予幼儿作为“专家”回答问题的机会来帮助其建立自信心。 同时，教师还能支

少儿编程之所以被大家如此关注，一方面符合孩子们的天生爱玩的天性，另一方面，编程的本质就是“解决问题”，通过学习编程可以让孩子学习解决问题的能力。格物斯坦小坦克认为，少儿编程的影响力已遍布全球。未来必定是科技时代，而科技对各个行业的改造也越来越快。所以，从孩子未来发展的长远角度考虑，培养孩子的科技思维是十分有必要的。人工智能的底层逻辑就是编程，未来如果孩子不懂编程，就无法和智能机器沟通。编程是通向未来的语言，现在很多家庭会让孩子出国留学，也意识到从小学英语的重要性，英语作为一种全球通用语言，孩子接触的

在国家政策的扶持下，STEM教育慢慢进入大众的视野，走近一部分大中小学生的课堂，教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》中明确指出有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯，具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道德与法律法规的素养。格物斯坦小坦克认为究其原因，还是因为stem教育是探究式的学习方式。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理

可能会有不少家长觉得，学习少儿编程能锻炼逻辑思维能力、提高学习效率，这种说法比较抽象化。到底让孩子学习编程对孩子有什么好处呢？格物斯坦小坦克来说一说。当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时，编程锻炼出来的思维方式能够高效地将问题化繁为简，这就是编程之所以不仅仅被广泛应用到各行各业，还进入了中小学课堂的原因。在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是可以实现游戏化学习，而且趣味

格物斯坦小坦克就stem课程的五大教学策略来讲一讲。激发求知欲、培养思维技巧是STEAM课程活动的重点之一。“先玩后做”，即先呈现成果的乐趣再探索制作，让学生在实践活动中体验和理解相关的概念，力求最match大程度地激发学生的学习需求和求知欲。这里的玩，是“有目的、有引导”的玩，而玩的目的，是为了更好地设计和理解，进而提高思维技巧。以Scratch游戏编程项目为例，让学生试玩游戏范例，把学生充分吸引到活动中来。同时，学生在玩的过程中要思考相应的问题，为帮助学生梳理思路，最初教学时这些问题需要用学习活

机器人教育指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。它融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，对学生能力、素质的培养有着巨大的作用。与传统的编程教育不同，机器人教育往往通过形象生动的图形化界面，让孩子的逻辑思维训练变得更加容易被接受。在少儿阶段利用图形，颜色，音乐等少儿喜闻乐见的方式进行教育，让孩子在开心玩耍的过程中达到训练学生逻辑思维能力的目的。我们应该在借鉴国外中小学人工智能与机器人教育理念与经验的基础上，为我国中小学开展人工智能与机器

STEM教育本身的定义就是跨学科的整合式教育。科创教育近几年一直是教育领域的重头戏，由机器人和3D打印引发的创新科技教育热潮一直引领着创新教育行业，细分归属STEM教育的范畴。格物斯坦小坦克来说说stem教育课程的发展。STEM教育是全球许多国家都比较认可的跨学科教育模式。这个概念源于美国，是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，有利于学生创新能力的培养。STEM教育更提倡让学生们自己动手完成他们感兴趣的并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科

AI人工智能和少儿编程一直是大家热议的话题。在政策引领下，一些城市把人工智能带入中小学教材当中，格物斯坦小坦克认为从编程思维入手，让孩子养成清晰明朗的逻辑思维，在学习、做事各个方面，孩子将来都会得心应手。Scratch编程与其他代码编程，最大的不同点在于Scratch是可视化图形编程语言，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。其构成程序的命令和参数是积木形状的模块，不用书写代码语句，只需按照一定的逻辑用鼠标拖动模块把它们拼在一起就可以。思维习惯比知识技能更重要。孩子的学习目标是发展.

人工智能已成为未来的全新趋势，格物斯坦小坦克认为少儿编程会出现在我们生活的每一个角落。孩子如果从小就培养编程的思维，对于孩子来说无异于在将来快人一步，同时在这个电子符号充斥的未来里能走的更好。在英国，5岁以上学生都必须学编程，少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能。在美国，67.5%的中小学生都接受过编程教育。在日本，规定2020年以后中小学生必须学习编程。在法国，3岁的幼儿就已经开始接触科学教育了。但法国人认为：这样做并不是为了培养诺贝尔获奖者，而是为

编程教育热度日渐高涨，人工智能已成为未来的全新趋势。格物斯坦小坦克认为编程能力在其中有着举足轻重的作用。这几年，越来越多的家长也意识到送孩子去上编程课，编程教育开始呈现低龄化的趋势。人工智能是非常热门的技术，而将来无论是多么复杂的、涉及到人工智能各个方面的实现，例如：图像识别、指纹识别、机器人技术等，归根到底都离不开编写极其复杂的软件代码实现各种人工智能技术。而所有的这一切都需要通过长期地学习并且熟练、精通掌握各种编程语言（例如：C语言、C++、Python、JAVA、Java Script 等），

机器人比赛主要考核参赛选手的实际操作、科学素养、团队合作、创新思维、项目与时间管理和语言表达等能力，格物斯坦小坦克认为以比赛的形式给学生们提供一个交流科学技术的平台，激发学生的潜能，锻炼实际动手能力，培养学生临场随机应变的灵活思维。在提升比赛的趣味性和观赏性的同时，也向大众展示了人工智能教育以及机器人教育的阶段成果。机器人比赛不但能为孩子们提供专业且趣味横生的机器人少儿科技教育，也能给孩子们一个登上竞技比赛平台的机会。家长们也许会认为机器人比赛不过就是一场综合技能的比拼，谁知识占优势，赛场表现好，就

父母为子女，谋之深远，都希望给到孩子最好的物质生活和教育。尤其是当下比较热门的少儿编程，随着人工智能时代到来，很多家长已经意识到让孩子学习编程。在这里，格物斯坦小坦克要给家长们一些建议。父母的出发点是好的，想法也没有错，具体要看孩子的兴趣点。只有在孩子乐于去学的情况之下，孩子才会主动地去创造，真正地在学习中得到乐趣。怎么样能让孩子真正在玩中学，成了很多家长的难题。还有结合孩子的性格去选择课程。每个孩子都有自己的个性，有的孩子喜欢跑跑跳跳，十分活泼，而有的孩子，就是喜欢安安静静地坐着。那么..

乔布斯曾经说过：“人人都应该学习编程，因为它教会你如何思考”。格物斯坦小坦克认为少儿编程教育已经不再是一个遥远的话题，它逐渐成为一个趋势，成为一个现实。少儿教育编程行业领域的火爆，也反映出了国家对于少儿编程教育的重视，以及行业对编程人才的刚性需求。少儿编程教育的助力和推力来自于两大方面：第一，政策层面，国务院发布了关于人工智能发展的规划的相关文件，将中小学编程教育提高了一个比较高的位置，一些机器人竞赛还有相应的加分；第二，市场的需求，市场对于相关的专业人才越来越需要，中小学生少儿编程教育，作为一种编

在未来发展中人工智能和编程化思维将是主流发展的行业，随着时代的改变和进步,儿童学习编程也成为时代所需。格物斯坦小坦克认为少儿学习机器人编程，其乐无穷，培养兴趣，激发思维方式。《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。浙江更是将技术科目纳入高考选考科目。全国卷高考试题里连续两年出现了编程思维题目。编程是和计算机密切相关的课程，人工智能时代已经来

孩子拥有好的思维逻辑，是每个父母梦寐以求的。怎样锻炼孩子的思维逻辑能力，也是每个父母头疼的事情。格物斯坦小坦克想说，其实培养孩子的思维能力是有迹可循的。了解顺序概念：事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于小孩更好的把握事物特征。理解学习分类方法：日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导小孩找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让小孩逐渐认识到同一类事物的共同点。掌握一些空间概念：小孩并不是