编程，要从娃娃抓起

最近才开始关注少儿编程这个这个领域，在一线城市早已近打的如火如荼。少儿编程领域的融资案件一个接着一个，有不少程序员朋友转行做起了少儿编程创业。

大致分为两种：一个是类lego机器人编程，另外一个就是类Scratch图形化软件编程，但并非纯粹的如C、Java等语言学习，年龄跨度从6-16岁。目的是从小培训孩子的动手动脑、逻辑思维、抽象总结、科学认知等，主要还是以培养兴趣为主。

Scratch比起我们程序员常用的VS，Eclipse，Intelj IDEA来讲，简直是小儿科，由麻省理工媒体实验室开发，有在线版本和离线版本两种形式，麻雀虽小，五脏俱全，语言编程中常用到的都有涉及，当然更重要在于Scratch社区。Scrath软件将代码做成可视化的模块，在界面上来回拖拖拽拽完成编程，可以完成小孩子比较感兴趣的故事情节、动画、小游戏等等。像DreamWeaver编写网页一样，大大降低了学习的门槛儿。

题图 from unsplash

国内不少省份已有明确指导文件下发，随着互联网+，人工智能的普及，相信少儿编程早晚会进入到中小学的业务教育中去。社会上各色的机构下的编程软件，多多少少都是Scratch的一个变种，再结合各家的课程、特色服务，抢占地盘，攻城略地。作为程序员的我们，具有天然的优势，这是一个程序员朋友的福利，一个利用技术变现的好机会。

软件学习简单，难度在于传授给心智未开、发育不成熟的小朋友们，所以我们应该将这个技能传递给下一代。顺着这思路，有幸读到了软件作者写的一本书《终生幼儿园》，书中提倡了一个螺旋式迭代学习的理念。

想像、创造、游戏、分享、反思，再接着开启下一个螺旋，并提出一个4P的理论：Project（项目），Passion（热情），Peers（伙伴），Play（游戏），与比较新潮的STEAM教育理念也是不谋而合。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

庆幸的是，程序员是离浪潮最近的一部分人，同时也是浪潮之巅的弄潮儿，抓住时代的机遇，成长起来才是每个程序员必要的思考题，而不是沉浸在无何止的忙碌工作中，忙的无暇思考成长，思考方向。

 往期推荐：

• 什么时机学习一项技术最高效

• 一线人员忙着学习技术，二线人员忙着技术变现

• 团队管理到底在管什么？

• 与年龄相匹配的经验与阅历

• 突破自己的技术思维

• 我只想安心的搞技术，不想做管理

• 程序员之间的距离是怎么拉开的

• 学习新技术时你应当掌握的『最少必要知识』

• 代码、功能、系统、产品、生态

• 软技能：代码之外的生存指南

• 30多岁挨踢人要转行的焦虑，是真的吗

长按2秒，识别二维码，关注我