24．2．2直线和圆的位置关系(1)教学设计

        本课通过学生动手画图并实践操作，直观感受直线和圆的三种位置关系。设圆心到直线的距离为d，半径为r，然后归纳d与r的数量关系对应直线和圆的位置关系，利用数形结合让学生理解相关知识。

        课堂检测部分设计A组题为必做题，B组题为选做题，每日一题为课后拓展题，针对不同层次的学生布置不同难度要求的练习。

【学习目标】

1．理解掌握同一平面内的直线与圆的三种位置关系及相关概念．

2．能根据圆心到直线的距离d与半径r的大小关系，准确判断出直线与圆的位置关系．

【学习过程】

一 、探究直线与圆的位置关系

任务1：操作：请你画一个圆，上、下移动笔,观察有哪些不同的位置关系；

任务2：思考：在移动过程中，它们的位置关系发生了怎样的变化？

请你分别画图描述这种变化．直线与圆的公共点个数有何变化？