挥楫扬帆齐奋进 厉兵秣马备中考

为深入研讨新课标背景下中考数学复习策略，切实提升中考数学复习质量，4月6日—7日，由南通市教育科学研究院主办、通州区教师发展中心、通州区平潮实验初中承办的南通市2023年中考数学复习研讨活动在平潮实验初中成功举行，来自南通各县（市、区、市直）初三数学教师代表、全体初中数学教研员（研训员）共300多人参加了会议，本次研讨活动分为课堂观摩、专题讲座和评课研讨三项活动。

专题讲座

 南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升老师在第一场专题讲座中，指出南通中考的“变”与“不变”。特别是刘老师引用南师大宁连华教授的文献观点引发与会教师代表共鸣，比如，针对学生答题素养上“想得不深，变得不当，算得不好，写得不精”等问题，并提出应对策略，即四个“教学转向”：教精准表达，教运算思维，教合理变换，教深度思考。

如皋市教师发展中心初中数学教研员印冬建老师作了《资源“链”起来，成效“+”出来——数学中考复习课设计与实施的建议》专题报告，印冬建老师指出中考复习的核心任务：清除认知盲区，建构知识网络，强化核心应用，归纳解题策略，培养答题习惯，以可操作性的实例阐释了复习课设计策略：“链+”，变式“链”起来，素养“+”出来，技术“链”起来，方法“+”出来，并给出了数学中考复习的三点建议：专题化复习，模块化训练，个性化指导。

通州区教师发展中心初中数学教研员张晓鹏老师作了《聚焦命题 回归教学 指向素养》的专题报告，指出新课标的主要变化——真实情境、大数据、数学文化、学科联系，提炼了中考不变的思想方法：字母表示数，列方程解方程，函数，分解与组合，图形变换，推理，坐标，统计，随机。以经典的实例，展示了如何将教材与真题进行深挖，变化，让人耳目一新，又便于操作，并对教学中的基本概念，例题讲解，重难突破，课后练习，模考检测，临考冲刺的误区现象给出了具体的对策。 

课堂观摩

如皋市实验初中顾琰老师执教《含参代数式的最值问题》一课，顾老师让学生经历解决此类问题的探究过程，理解含参的代数式，方程与函数三者之间的内在联系，建立解决此类问题的模型：配成完全平方式，建立函数模型，建立几何模型。培养学生核心素养，用数学语言表达世界。顾老师还注重学生元认知能力的培养，暴露学生的思维过程，思维受阻怎样调节思维。

启东市建新中学赵水菊老师执教《平行四边形中考复习课》，赵老师以作图为载体，自主构建平行四边形知识框架思维导图，让学生“线”出有“因”，有序思考，培养学生几何直观，逻辑推理的核心素养。

海安市紫石中学常燕老师执教《一元二次方程中考复习课》，通过学生熟知的实际问题和变式，复习一元二次方程相关内容，让学生经历运用一元二次方程解决实际问题时，选择未知数，求解方法及检验的过程，增强应用数学的意识，培养模型观念。         海门区东洲中学穆金勇老师执教《几何补图问题专题复习》一课，以近年南通中考题为背景，探讨几何“补图”类问题解决策略，体会几何“补图”问题解题一般思路：审题，补图，识图，用图，增强学生几何直观。

 

评课研讨

课堂观摩结束后，全体与会人员集中报告厅，经过小组评课交流之后，由各县区推荐了8名教师代表对8位老师的研讨课进行了集中点评。教师代表们的点评既有对教学设计的分析，也有对实施效果的评价，既有对执教老师教学技艺的肯定，更有对学生学习状态褒扬，既有对课堂教学缺憾的分析，也有实实在在的改进措施。富有深度的点评让授课老师与参会人员收获满满。