现代化的中国教育，缺失的不是钱，是思想（之一）--“授之以鱼不如授之以渔”的局限性
历史由来：
在经典的传统教育模式中，教师是教育的核心，是知识和思想的独占者。
在IT时代来临之前，人们获取信息的渠道和数量都是有限的；由于很多的知识，具有相当的抽象性，对信息的解读能力也是由老师控制的；对专业知识系统的整体性掌握，也都由老师和学校等教育机构控制。
所以，老师和学校，成为了教育的主体和控制者。也正是如此，才有了：传道授业解惑，才有了授之以鱼不如授之以渔。
面临的现实：
在当今IT条件下的今天，我们的教育已经完全进入了一个新的时代，整个世界都在向以信息化为标志的现代化教育快速挺进。
在IT飞速发展的今天，网络已经入侵到了每个角落，这个时代的每个人，都必然不可避免的面临着信息大潮的冲击。无论你是否上网，也不论你是否认识到信息的重要性。
教育更是首当其冲。
教师，不在是知识和思想的独占者。
1. 人们可以通过现代化的信息技术，系统全面的获取海量的信息和知识；
2. 以多媒体等形式，充分展现抽象知识的形象表现，使得学习变得非常容易理解和深刻领会。
3. 还可以通过SNS等方式，快速、高效、全面、超前的了解对专业知识系统的整体性掌握。
从而，单一学科知识的学习不再是由老师唯一决定的一件高不可攀的困难。
教师角色的改变
随着信息技术的发展，学生获取信息的渠道和能力大大的增加，教师的角色，也必然要随之改变。
本人认为：教师应当向导师的转变，所谓的导师，他的基本职能应当是：
l 诱导：激发学生对一个学科的学习兴趣；
l 引导：使得学生在学习的过程中，体会到其中的乐趣；
l 向导：给学生指引方向，少走弯路；
l 辅导：解决学习在自主性学习过程中的问题；
l 指导：帮助学习，通过学习，学会学习的技能，提高学习思想。
l 制导：一旦出现异常情况，及时指出并制止出现严重的后果。
老师的角色，应当从教学的主角，转变成为导演，以至于在大学的后期，退化为忠实的观众。2010年9月10日，第26个教师节的那天，廊坊日报（http://60.10.2.21/html/2010-09/10/content_93365.htm）在“特别关注”栏目，用了二分之一的版面，以“主角·导演·谢幕---米老师的教学三部曲”为题，报道了我从事课堂教学和教学改革一些情况。
请看我的博文《信息时代教师的三部曲：主角· 导演·谢幕》（http://mxj6688.blog.163.com/blog/static/135223392009827101156213/）
IT时代，为知识的学习增加了核动力
我曾经写过一个博客《IT时代，为知识网增加了核动力》（http://mxj6688.blog.163.com/blog/static/135223392010567384103/）。
其中，简要的论述了IT对我们学习产生的重大的影响。
该文仅仅是引子，我还要专题论述。请等待……
教师现状堪忧
而教师的变化，首先要表现在教师的思想意识方面。我多年从事骨干教师的培训工作，这些老师的思想意识，与信息时代的脱离，远远超过了我的想象。
这些老师，作为骨干教师，信息素质根本不能适应信息化的现代化教育。
绝大部分教师和家长，视网络信息为洪水猛兽，避之不及！
更有甚者，投影仪、幻灯片等多媒体技术，理解成了信息技术，以至于代替了信息技术。
信息素质的提高，是迫在眉睫！
否则，我们会痛失时机。
随着信息技术的发展，信息获取技术的成熟，为每个人提供了平等获取信息的机会。充分利用信息技术的学习过程，激发发现问题的敏感性，通过信息技术分析问题，借助信息技术解决问题，增强主动学习意识，提高编织知识网能力，充分利用信息，加强综合应用能力。在此基础上，培养和锻炼创新能力和学习编织知识（技术）能力，我们普通高校就完全可能培养超一流的大学生。
请看我的博文《借助OCW，推进二流大学跨越式进步》（http://mxj6688.blog.163.com/blog/static/13522339200962410537475/）。
请看之三：《面对信息的爆炸性增长，我们传统的教育模式是无能为力的。》
（http://mxj6688.blog.163.com/blog/static/13522339201111441852988/）
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