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物联网工程导论工程导论学习总结
作为一名刚进大学的自动化专业学生，刚开始我对于自身专业的定位还不是很清楚，因此在学习过程中，不知道如何有针对性的去提高自己的专业素养，对于自己的发展方向还是很模糊，没有一个清晰的概念，在平时的生活学习中，也不能很好地锻炼自己，但是在学习了工程导论这门课程后，我对于‘工程’这一专业名词有了更加深刻的认识和理解，对于自己的专业属性由来更深刻的认识，对于作为一名工程师所要求的工程素养有了更清晰的认识，这门课程为我在以后的学习生活中起到了很好的指导作用。
下面我就谈一下从开学来我对这门课程的评价：
本学期开设的“工程导论”特别课程，培养了我们的宏思维能力，提升我们对专业的兴趣，引导我们学习其他学科的知识。我们还要主动到社会和业界中去培养宏思维能力，工科学生要了解企业需求，人文社科学生更应接触社会，以引领社会进步为己任。
我的建议和认识有如下几点：
学校要引导学生社团活动，使大学生能在其中培养宏思维能力。工程导论特别课程之所以能培养我们宏观思考能力，与工程的是属性是密不可分的，首先是整体性，工程是一个有机的整体，它把所有的研究对象看成一个整体系统，这个整体系统是有若干个部分有机结合而成。在研究问题时总是从整体出发，从整体与部分之间相互依赖，相互制约的关系中去解释工程的特征和规律。
其次是协调性，在解决工程问题时，不仅要考虑整体和部分，部分和部分之间的关系，还要认真地协调它们的关系，各种关系之间的相互协调直接影响到工程的整体性能，然后是交叉性，一项系统的工程项目包括的研究对象十分广泛，涉及的因素很多，涉及的学科也十分广泛，因此，工程问题必须综合研究各种因素，综合运用各门学科和技术领域的成就，从整体目标出发使各门学科，各种技术有机的配合，综合运用，以达到整体优化的目的。例如我国的三峡工程项目，就是综合运用了各门学科和各种技术成就，达到了解决问题的目的。
最后是人文性，工程的最终目的是造福人类，只有以这个为最终目的工程才是真正有意义的工程，所以在解决问题的时候必须时刻保证以人为本的原则，在这样的前提下实现工程项目与自然和谐相处，达到可持续发展的效果。
总而言之，这门课程对于我们具有极其重要的指导意义，是十分有必要的，它不仅解决了我们对于自己专业的前景的迷惑，也明确的指出了我们需要培养的相关素养，为我们今后的专业课程学习起到了明确的指示作用。
最后，感谢贺老师对我们这一学期的付出和指导，对我们以后的发展有很大帮助。这学期内我们在您的帮助下成长了，让您费心了，每次上课都让您给我们做思想工作，维持课堂纪律我们对这很惭愧，正是由于您的指导，才使我们不至于荒废每节课，学到很多东西。在这里衷心的说声：谢谢！