多视图混合注意对比学习

1 Title

        Multi-view Mixed Attention for Contrastive Learning on Hypergraphs(Jongsoo Lee、Dong-Kyu Chae)

2  Conclusion

        Most approaches currently used for learning hypergraph representations do not consider pairwise relationships between nodes. While highorder relationships provide insight into the general connections among nodes in a group, they do not reveal the pairwise relationships between individual nodes within that group. This paper proposes Multi-view Mixed Attention for Contrastive Learning (MMACL) to address the aforementioned problem. MMACL proposes Mixed-Attention, which blends highorder relationships derived from the hypergraph attention network and pairwise relationships derived from the graph attention network. 

3 Good Sentences

        1、
        2、
        3、


        最近,对比学习在超图表示学习中得到了关注。它的主要思想是将语义相似(正)的数据对与不相似(负)的数据对进行对比,以学习表征,使正数据对更接近,并将负数据对分开,这在计算机视觉和自然语言处理等领域显示出高性能。

       MMACL(多视角混合注意对比学习)混合(1)从一般图结构导出的节点之间的成对关系和(2)从超图结构导出的高阶关系。然后对这两种关系进行节点级的对比学习,重点关注不同的关系。

Hypergraph Attention Layer

        这一层的目标是学习节点之间的高阶关系。hypergraph注意层将hypergraph的初始节点特征作为输入。然后更新超边的表示,并聚集来自更新的超边的信息以更新节点表示。在这个超图表示学习过程中,某些节点可能提供信息,而其他节点可能不提供信息。超边也可能具有不同程度的重要性。考虑到这一点,本文设计了以下两种类型的注意机制,以确保重要节点和超边在聚合期间具有相对较高的影响力。

        Hyperedge Attention:在超边的特征学习期间,聚集来自连接到每个超边的所有节点的信息。这里,超边注意机制捕获了连接到给定超边𝑒的所有节点,其中W1是可学习的参数矩阵,u是可训练的权重向量,S作为相似性函数,采用了the Scaled
Dot-Product Attention机制。

        Node Attention:此后,可以通过聚集更新的超边表示来获得节点表示。W2和W3是可学习的参数矩阵。

Graph Attention Layer

        这一层的目标是学习超图中节点之间的成对关系。为了实现这一点,需要将给定的超图转换成一般的图结构。本文选择团展开W4是可学习的参数矩阵,而表示连接操作

Mixed Attention:

        侧重于学习成对关系的Graph attention layer在节点特征聚合过程中混合了从hypergraph attention layer导出的高阶关注分数,反之亦然。
        有了从Graph attention layer得到的成对关注度矩阵𝐺 ∈ R 和从hypergraph attention layer得到的高阶关注度矩阵𝐴和𝐵,在图关注层采用混合关注模式后最终可以得到混合关注度\hat{G},⊕表示逐元素求和。

        通过聚集组内节点之间的成对关系,可以捕获组内的一般关系。因此,可从成对关系导出的高阶关系注意矩阵M,由此可得高阶注意分数:
        最后,聚合它们的相邻信息来导出超边represention e𝑗以及更新后的结点represention 𝒛ℎ,𝑖和𝒛𝑔,𝑖,如下所示:

Contrastive Learning

        有了同一个超图的两个视图,每个视图都来自不同的注意层,对比学习将两个视图中的相同节点视为正对,而将所有其他节点视为负对。对比学习的目标函数是基于正面对的平均值,如下所示:

其中𝜏是温度参数,𝑠(x,y)表示两个向量的余弦相似性。

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