很多读者问我：AI人工智能ChatGPT具体如何应用到教学中？3个应用案例来了，教师必看

最新推荐文章于 2024-10-18 11:21:51 发布

江湖人称麻花滕

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文章标签：人工智能 chatgpt 语言模型自然语言处理 ffmpeg 知识图谱

本文链接：https://blog.csdn.net/m0_59235699/article/details/140071101

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AI人工智能在教学中的应用已经越来越广泛，它能够提高教育效率，个性化学习体验，并帮助教师更好地管理和评估学生的学习进度。

好多读者说来点实际的，比如AI教学大纲设计、AI写教案、AI做问题设计等等，实操的，让老师们一看就能上手操作的。

那今天我就以《旅游目的地管理》这门课程为例，来给大家演示如何用AI人工智能做教学设计、写教案、做问题设计。

首选长按二维码进入AI人工智能ChatGPT神器，在这个神器里面，集成了文心一言、通义千问、ChatGPT、Kimi、Claude3、腾讯混元、讯飞星火、豆包AI、商汤AI等13个AI人工智能模型。

而且，还利用这13个AI模型建立了“教学辅助”专业板块，包括教案生成器、教学设计、PPT课件大纲、备课助手、出题助手、教研活动文案、学生评语、老师回复学生提问、幼儿教育教学、汉语老师帮手等专项功能。如上图：

01.《旅游目的地管理》课程的教学设计

进入AI集成平台后（网页版链接https://ai.xinyuanhaowu.cn/h5/?97xx&tuid=37），选择“创作-教学设计（教学大纲设计）“，然后可以在多个AI模型中选择，我这里选择”通义千问“。然后给出指令：

根据以下条件写出“旅游目的地管理”课程的教学大纲
课程名称：旅游目的地管理
使用教材：《旅游目的地管理》（第二版），总主编是马勇，主编是黄安民

AI通义千问就会在2分钟之内帮你完成教学大纲设计。当然肯定还需要你根据实际要求做修改和完善。

生成的《旅游目的地管理》课程教学大纲全文如下：

# 旅游目的地管理课程教学大纲

**一、教学目标**

1. **知识目标**：

- 学生应理解旅游目的地的定义、类型和功能。

- 掌握旅游目的地规划、开发与管理的基本理论和实践方法。

- 熟悉旅游目的地的市场营销策略和可持续发展原则。

2. **能力目标**：

- 培养学生分析和解决旅游目的地管理问题的能力。

- 能够进行旅游目的地的市场调研和策划。

- 提升学生的团队协作和项目管理能力。

3. **素质目标**：

- 树立尊重文化多样性和环境保护的观念。

- 培养良好的职业道德和社会责任感。

- 提高批判性思维和创新意识。

**二、学情分析**

- 学生背景：面向旅游管理、酒店管理等相关专业的本科生，具备一定的旅游基础知识。

- 学习兴趣：多数学生对旅游有浓厚的兴趣，但可能缺乏系统性的理论学习。

- 学习能力：基础理论接受能力强，实操能力需进一步培养。

**三、教学重难点**

### 重点

1. 旅游目的地的规划与开发

2. 旅游目的地的市场营销策略

3. 旅游目的地的可持续发展

### 难点

1. 理论与实践的结合，将管理理论应用于实际案例分析。

2. 旅游目的地的复杂性，如文化、环境、经济等多因素的综合管理。

**四、教学过程**

1. **引入新课**：通过实例引入，激发学生兴趣。

2. **讲授新知**：按照教材章节顺序，讲解核心概念和理论。

3. **案例分析**：选取国内外典型旅游目的地，进行深入剖析。

4. **小组讨论**：分组讨论，解决实际问题，提高分析能力。

5. **实践操作**：模拟旅游目的地的规划与管理，提升实操技能。

6. **课堂互动**：定期进行问答和小测验，检验学习效果。

**五、课堂总结**

每次课后，回顾主要知识点，强调关键概念，解答学生疑惑。通过课程结束时的大规模复习和总结，帮助学生系统梳理所学内容，巩固知识体系，为未来的职业生涯做好准备。

---

教材：《旅游目的地管理》（第二版），总主编马勇，主编黄安民。

以上教学大纲旨在提供一个结构化的教学框架，具体内容可根据学生需求和教学进度灵活调整。

第四部分，教学过程，就需要老师你按照教材的实际内容和教学组的要求去补充完善，发挥自己的创造力了。

02.撰写”旅游目的地营销“教案

以《旅游目的地管理》课程中的”旅游目的地营销“这个章节为例，让AI写一个教案。

选择“创作-教案生成器“，然后在多个AI模型中选择，我这里选择”讯飞星火“。然后给出指令：

根据以下要求写教案：
课程名称：旅游目的地管理
教学章节：第六章旅游目的地营销
具体教学内容：旅游目的地市场、旅游目的地形象设计、旅游目上的地品牌建设、旅游目的地营销策略

如下图，AI讯飞星火不到2分钟时间，就根据你的要求写出完整的教案。

附完整教案如下：

课程名称：旅游目的地管理

教学章节：第六章旅游目的地营销

教学目标：

1. 了解旅游目的地市场的概念和特点；

2. 掌握旅游目的地形象设计的原则和方法；

3. 理解旅游目的地品牌建设的重要性和步骤；

4. 了解旅游目的地营销策略的种类和应用。

教学时间：2学时

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

通过展示一些著名旅游目的地的图片，引起学生对旅游目的地管理的兴趣，并提出本节课的教学目标。

2. 教学内容介绍（10分钟）

分别介绍旅游目的地市场、旅游目的地形象设计、旅游目的地品牌建设和旅游目的地营销策略的概念和内容。

3. 案例分析（20分钟）

选择一个具体的旅游目的地案例，如巴黎，让学生分组讨论该目的地的市场特点、形象设计和品牌建设策略，并汇报给全班。

4. 小组活动（20分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一个自己熟悉的旅游目的地，要求他们设计该目的地的形象和品牌建设策略，并准备一个简短的演讲。

5. 演讲和讨论（20分钟）

每个小组派代表进行演讲，其他小组成员提问和讨论。教师在讨论过程中提供指导和反馈。

6. 总结和拓展（15分钟）

对本节课的内容进行总结，并提供一些拓展阅读材料，鼓励学生进一步了解旅游目的地管理和营销的相关知识。

7. 作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的旅游目的地，撰写一份关于该目的地市场分析和营销策略的报告。

教学资源：

1. 著名旅游目的地的图片；

2. 巴黎旅游目的地案例；

3. 小组讨论和演讲的材料；

4. 拓展阅读材料。

评估方式：

1. 小组演讲和讨论的表现；

2. 旅游目的地报告的质量和深度。

备注：

教师可以根据实际情况调整教学步骤和时间分配，确保教学内容的完整性和学生的有效参与。

一些细节的具体要求，还是要根据教研组要求和你个人的喜好做补充完善的。

03.设计”旅游目的地营销“讨论主题

我们在教学活动中，用的最多的就是小组讨论，能培养学生的团队合作精神、独立思考能力、沟通能力、解决问题的能力等。

所以我们用AI为这一堂课设计2个学生小组讨论主题。

这次直接选择”对话“，我还是用”AI讯飞星火“，提交指令：

你是一名教授《旅游目的地管理》课程的专业教师，为”旅游目的地营销“课程内容设计2个学生小组讨论的主题，并拟定讨论方向和参考结果。

AI讯飞星火还是在2分钟之内完成2个学生小组讨论的主题和讨论方向、参考结果，一气呵成。如下图：

成全的小组讨论主题全文如下：

主题一：旅游目的地品牌建设的重要性及策略

讨论方向：

1. 探讨旅游目的地品牌建设对企业和目的地的长期发展的影响。

2. 分析成功旅游目的地品牌的共同特点，如独特性、可持续性和吸引力等。

3. 研究不同旅游目的地品牌定位和传播策略的优劣，并讨论如何根据目标市场和竞争环境进行有效的品牌定位。

4. 探讨数字化时代对旅游目的地品牌建设的影响，如社交媒体营销、虚拟现实体验和在线口碑管理等。

5. 分析案例研究，了解成功旅游目的地品牌的案例，如巴厘岛、巴黎和东京等，以及他们的品牌建设策略和实施效果。

参考结果：

1. 学生能够理解旅游目的地品牌建设的重要性，并能够分析和评估不同品牌策略的优劣。

2. 学生能够提出创新的旅游目的地品牌建设策略，并能够解释其可行性和潜在效果。

3. 学生能够运用数字营销工具和技术，如社交媒体分析和虚拟现实体验设计，来支持旅游目的地品牌的传播和推广。

4. 学生能够通过案例研究和实践项目，提高解决实际问题的能力，并为未来的职业发展做好准备。

主题二：旅游目的地可持续发展与社区参与

讨论方向：

1. 探讨旅游目的地可持续发展的概念和原则，并分析其对经济、环境和社会的积极影响。

2. 研究社区参与在旅游目的地发展中的作用和挑战，包括社区参与的定义、方式和效果评估等。

3. 分析成功的旅游目的地可持续发展案例，如瑞士阿尔卑斯山地区的滑雪度假村和澳大利亚大堡礁的保护与管理等，探讨其成功经验和启示。

4. 探讨 ** 、企业和社区在旅游目的地可持续发展中的合作模式和责任分工，并讨论如何建立有效的合作机制。

5. 分析案例研究，了解失败的旅游目的地可持续发展案例，如泰国普吉岛的过度开发和巴厘岛的水污染等，以及其原因和教训。

参考结果：

1. 学生能够理解旅游目的地可持续发展的概念和重要性，并能够分析和评估可持续发展策略的可行性和效果。

2. 学生能够提出创新的旅游目的地可持续发展方案，并能够解释其对经济、环境和社会的积极影响。

3. 学生能够运用社区参与的方法和工具，如问卷调查和参与式决策等，来促进旅游目的地的发展和管理。

4. 学生能够通过案例研究和实践项目，提高解决实际问题的能力，并为未来的职业发展做好准备。

如何学习大模型 AI ？

由于新岗位的生产效率，要优于被取代岗位的生产效率，所以实际上整个社会的生产效率是提升的。

但是具体到个人，只能说是：

“最先掌握AI的人，将会比较晚掌握AI的人有竞争优势”。

这句话，放在计算机、互联网、移动互联网的开局时期，都是一样的道理。

我在一线互联网企业工作十余年里，指导过不少同行后辈。帮助很多人得到了学习和成长。

我意识到有很多经验和知识值得分享给大家，也可以通过我们的能力和经验解答大家在人工智能学习中的很多困惑，所以在工作繁忙的情况下还是坚持各种整理和分享。但苦于知识传播途径有限，很多互联网行业朋友无法获得正确的资料得到学习提升，故此将并将重要的AI大模型资料包括AI大模型入门学习思维导图、精品AI大模型学习书籍手册、视频教程、实战学习等录播视频免费分享出来。

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