Educational Codeforces Round 141 (Rated for Div. 2)(A~D)

A. Make it Beautiful

给出一个数组,将它重新排列,使得它成为一个beautiful数组。ugly数组的定义是存在一个数,为前面所有数字的和。

思路:升序排序后一前一后构造数组,最后判断一下即可。

AC Code:

B. Matrix of Differences

给出n * n的矩阵,用1~n * n数字填入其中,使得矩阵中相邻两数之差的种类最多。

思路:观察样例可得,最多的种类就是1~n * n - 1,这样可以有种构造方式,从一半大小数字开始,每次加减一个递增的数字,例如4 * 4,我们可以构造这样的序列:8,9, 7,10,6,11,5,12,4,13,3,14,2,15,1,16,按照这样的序列,蛇形来回填数即可。

AC Code:

C. Yet Another Tournament

一共可以准备m分钟,在一场对决中,只有准备时间大于等于a[i]才能胜利,最后按照胜利的轮数排序,求能达到的最好的名次是多少。

思路:注意,第i个人的攻击力为i,则说明,如果不加入自己的话,第i个人会赢i - 1场次!(读错题了,一直wa到结束)所以贪心得到最多可以赢的人数,使得自己赢的场次最多,假设能赢k个人,此时如果想要排名上升,则需要打败第k + 1个人,注意,这个第k + 1个人指的是原数组中第k + 1个人,这个人的攻击力为k + 1,能赢k场。判断一下剩余的时间和前面的时间能否打败这个人,能打败则与该人并列第n - k名,否则在他后面一名。

AC Code:

os:好离谱啊,赛时一直读假题

D. Different Arrays

给出序列a,对于a[2] ~ a[n - 1]进行n - 2次操作,每次操作可以将与a[i]相邻的两个数一个加上a[i],一个减去a[i],问最后能得到多少不同的序列。

思路:考虑动态规划。数字对于前面的数字的修改无后效性,但是对后面的额数字修改有后效性,根据此进行转移,令f[i][j]表示到前i个数,该数等于j的方案数。转移方程表示为:

f[i + 1][a[i + 1] - j] += f[i][j];

f[i + 1][a[i + 1] +j] += f[i][j];

很显然,转移方程即对于后面的数字进行的两种操作的转移。通过枚举位置和能够到达的数字j,j可以是[-300 * 300,300 * 300],复杂度可以通过。

但是存在一个特殊情况,当j == 0时,两个转移方程相同,会使得操作进行两遍,显然是不对的,特判即可。

AC Code:

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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。

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