查阅相关材料,了解什么是scrum中的3355 ?

3个核心角色

产品负责人(PO)

负责最大化投资回报率(ROI),通过确定产品特性,把它们翻译成一个有优先级的列表,为下一个Sprint决定在这个列表中哪些应当优先级最高,并且不断地重新调整优先级和梳理这个列表。

职责是定义需求,定义需求优先级,定义需求的验收标准,定义产品发布内容与日期。

Scrum Master/敏捷教练

帮助产品开发团队学习并应用Scrum来达成商业价值,为大家服务,会做任何力所能及的事情来帮助团队、产品负责人和组织取得成功。

对应敏捷团队中的项目经理,但并非是一个项目经理。职责是促进团队的工作,帮助团队熟悉和掌握敏捷的价值观与框架,帮助排除影响生产力障碍,确保团队不受打扰。

开发团队

建造产品负责人所指定的产品。对交付结果负责。

团队是“跨职能”的,它包含了所有专业能力,如开发、测试、需求分析等,并且它是“自组织”[自管理的,被给予很高程度的自治和责任。

3个工件

产品代办清单(Product BackIog)、Sprint迭代代办清单、潜在可发布产品增量

✎ 产品代办事项(Product BackIog)

产品代办事项,即产品视角的需求清单。

由Product Owner 负责维护,包括增删及优先级排序

用户故事是其中一种最佳实践

每项需求都需要描述其外部价值

✎ Sprint迭代代办清单

Sprint迭代代办清单,即此次冲刺周期内规划要完成的内容。

来源于Product Backlog

由团队评估和选择Product BackIog中哪些放入Sprint BackIog

团队需要一起定义“完成”标准

潜在可发产品增量(Increment)

可交付产品增量(Increment),即冲刺结束后可对外发布的产品功能增量部分。

需要关注其是可工作的软件功能增量

需要在Scrum Review会议上进行展示

5个关键事件

Scrum五大事件,包括:Sprint、Sprint 计划会、每日 Scrum 站会、Sprint 评审会、Sprint 回顾会

冲刺(Sprint)

冲刺Sprint或迭代是一个特殊的事件,或者说其一个容器事件。后续四个事件包含在其中。

2~4周,固定周期,固定事件开始,固定事件结束。时间盒是其一个重要概念。

 Sprint 计划会

Sprint规划会的核心议题是下一次冲刺要实现的目标和范围。

从Product Backlog中选取高优先级的需求,确定Sprint的目标,对产品backIog 中故事进行估算,以作为是否放入下期的参考。对于需求不清楚的故事,需要产品负责人进行说明。

会议中输入是Product backIog,输出是Sprint BackIog。

每日Scrum站会

站会的目标是促进信息在团队内共享与透明。每次15分钟左右,不对问题进行深入讨论,每天固定时间召开。

团队成员需要回答3个问题:

昨天我做了哪些事情

今天计划要做什么事情

是否遇到问题,阻碍达成目标

Sprint 评审会

评审会在冲刺默契召开,检查本期的成果,需要团队全员参与,并邀请产品相关干系人对产品进行展示,若与产品负责人预想的不一样,产品负责人可以拒绝接收成果。

Sprint 回顾会

冲刺结束后,团队一起复盘本次冲刺的过程,总结经验与教训,并形成切实可行的改进清单。

5个价值观

  • 开放- Scrum把项目中的一切开放给每个人看
  • 尊重- 每个人都有他独特的背景和经验
  • 勇气- 有勇气做出承诺,履行承诺,接受别人的尊重
  • 专注- 把你的心思和能力都用到你承诺的工作上去
  • 承诺- 愿意对目标做出承诺,全身心投入去完成Scrum团队的目标,而不是必须按计划完成,两者之间是有区别的。

Scrum是一套解决复杂问题的框架,让我们以迭代和增量的方式,在最短时间内交付最大价值的产品。其中的流程并非一定完全硬套,工具是死的,要适当的根据实际情况作出调整,以适合团队的流程为首要原则。

敏捷也是一个持续优化的过程,通过持续交付、持续优化、持续改进、持续提升、持续塑造,最终实现小步快跑,快速迭代。

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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