Have Fun with Numbers(数字游戏)— C语言【都是默认值0惹的祸——已修正】

该博客讨论了一个数学问题,涉及检查一个正整数翻倍后,其数字组成的排列是否与原数相同。通过模拟手算乘法,将输入数字存储在字符和整型数组中,然后比较原数与翻倍后的数中各数字出现的次数。文章指出在处理过程中需要注意0的个数,以避免错误的匹配。最后,提供了完整的C语言代码实现来解决这个问题。
摘要由CSDN通过智能技术生成

题目:

Notice that the number 123456789 is a 9-digit number consisting exactly the numbers from 1 to 9, with no duplication. Double it we will obtain 246913578, which happens to be another 9-digit number consisting exactly the numbers from 1 to 9, only in a different permutation. Check to see the result if we double it again!

(译文:数字123456789是一个9位数字,恰好包含从1到9的数字,没有重复。翻倍得到246913578,它恰好是另一个9位数字由1到9组成,只是排列不同。如果我们再翻倍,看看结果如何!)

Now you are suppose to check if there are more numbers with this property. That is, double a given number with k digits, you are to tell if the resulting number consists of only a permutation of the digits in the original number.

(译文:现在你应该检查是否有更多的数字具有这个性质。也就是说,将一个给定的数字翻倍,有k个数字,你要判断结果数字是否只包含原始数字的一个排列。)

输入格式:

Each input contains one test case. Each case contains one positive integer with no more than 20 digits.

(译文:每个输入包含一个测试用例。每一种情况包含一个不超过20位的正整数。)

输出格式:

For each test case, first print in a line "Yes" if doubling the input number gives a number that consists of only a permutation of the digits in the original number, or "No" if not. Then in the next line, print the doubled number.

(译文:对于每个测试用例,如果输入的数字加倍,得到的数字只包含原始数字的排列,则首先在一行中打印“Yes”,如果不是,则打印“No”。然后在下一行中,打印加倍的数字。)


要点:(模拟手算乘法)

思路:

1.由于原始数字可能会很大,用long long int也未必能满足要求,故优先考虑通过字符数组a1[]接收数据,再将其转入相应的int型数组a[]中(例:字符‘1’转化为数字1 — ‘1’-‘0’或者‘1’-48)

2.此时模拟手算乘法过程,见上图,将结果保存在ret[]数组中;

3.将数组a[]中的数字依次作为数组cnt[]的下标,并累加;将数组ret[]中的数字作为下标,并累减;

cnt[]初始化为0;若最终遍历cnt[]值均为0,则a[]与ret[]相应数字出现的个数相同

4.打印结果


注:(自己挖的坑自己填o(╥﹏╥)o)

在思路-3中,有个隐藏坑(初始化为0),假设原来数据在数组中存放表示为0000xxxxxx,乘积在数组中的存放表示为000x0xxxxx(假设此情况满足乘法前后1-9出现次数相同),可看出此时0出现次数也相同,按照上述方法会判定为“Yes”,但很明显原数列中不存在0,而结果数列中出现了0,这样的结果是不对的,,,

解决办法:分别记录原数中0的个数和结果中0的个数,具体操作见代码部分

代码:

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
   
    //1.将输入的正整数存放在数组中
    char a1[20] = {'0'};
    scanf("%s", a1);     //字符数组(此时是倒序存储,即a1[0]存放整数最高位)
    int len1 = strlen(a1);
    int a[21]={0};
    int num0_a = 0;
    for (int i = 0; a1[i] != '\0'; i++) { //整型数组(将原数顺序存储,即a[0]存放整数最低位,便于模拟手算乘法)
        a[i] = a1[len1 - 1 - i]-48;
        if (a[i] == 0) {
            num0_a++;;  //填坑处1:记录原数中0出现的次数
        }
    }
    //2.模拟手算乘法,将乘以2的结果保存在新数组中
    int ret[21] = {0};
    int t = 0,k=2;
    int len2 = 0;
    int num0_ret = 0;
    for (int i = 0; i < 21; i++) {
        ret[i] = a[i] * k % 10+t;
        t = a[i] * k / 10;
        if (ret[i] != 0) {
            len2 = i+1;    //填坑处2:记录乘积的位数,便于计录乘积中0的个数
        }
    }
    //3.统计原数中1-9出现的次数,与乘积中出现的次数对比
    int cnt[10] = { 0 };
    int flag;
    for (int i = 0; i < 21; i++) {
        int temp1= a[i];
        cnt[temp1]++;
        int temp2 = ret[i];
        cnt[temp2]--;
        if (i < len2 && ret[i] == 0) { 
            num0_ret++;     //填坑处3:记录乘积中0的个数
        }
    }
   
   
    for (int j = 1; j < 10; j++) { //遍历数据看是否为0
        flag = 1;
        if(cnt[j]!=0) {
            flag = 0;
            break;
        }
    }
    if (num0_a!=num0_ret) { //填坑处4:判断原数和乘积中0的个数是否相等
        flag = 0;
    }
    if (1 == flag) {
        printf("Yes\n");
    }
    else {
        printf("No\n");
    }
    //4.打印乘积
    int f = 0;
    for (int k = 20; k >= 0; k--) {
        if (ret[k] != 0) {
            f = 1;
            printf("%d", ret[k]);
        }
        else if (ret[k] == 0 && f == 1) {
            printf("%d", ret[k]);
        }

    }
    
    return 0;
}

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### 回答1: “fun with even subarrays” 的意思是“玩转偶数子数组”,其中“偶数子数组”指的是数组中元素个数为偶数的子数组。这个话题可能涉及到数组的遍历、子数组的生成、偶数个元素的判断等等。具体的实现方法和应用场景需要根据具体情况来确定。 ### 回答2: "fun with even subarrays" 可以理解为与偶数子数组有趣的互动。 一个子数组是指原数组中连续的一部分元素组成的数组,而偶数子数组则是指子数组中包含偶数个元素的子数组。 与偶数子数组的互动可以通过以下方式实现: 1. 统计偶数子数组的个数:遍历原数组,判断每个子数组的长度是否为偶数,并计数出现的次数。可以使用一个计数器来记录偶数子数组的出现次数。 2. 打印偶数子数组:遍历原数组,并使用嵌套循环来找到所有的偶数子数组。对于每个子数组,判断其长度是否为偶数,如果是则打印该子数组。这样可以将所有的偶数子数组输出到控制台或其他地方,以供查看和分析。 3. 操作偶数子数组:根据偶数子数组的位置和元素,可以进行各种操作。例如,可以对偶数子数组中的元素进行排序、求和、求平均值等计算,也可以将偶数子数组的元素进行修改、替换等操作。这样可以深入了解和探索偶数子数组的特性和性质。 4. 寻找特定结构的偶数子数组:可以在原数组中寻找特定结构的偶数子数组,例如找到长度为4的偶数子数组,或者找到和为特定值的偶数子数组等。这样可以在偶数子数组中发现规律和模式,并进行进一步的研究和分析。 总之,“fun with even subarrays”是一种有趣的互动方式,可以通过统计、打印、操作和寻找特定结构的偶数子数组来深入理解和探索原数组中偶数子数组的性质和特点。 ### 回答3: 趣味性是人们在日常生活中追求的一种心理满足。而对于连续子数组这样的概念,我们可以通过一些有趣的方法进行探索。 首先,我们可以通过游戏的方式来增加连续子数组的趣味性。比如,可以设计一个游戏规则,要求玩家在一个给定的数组中找到所有的偶数子数组。玩家需要快速地遍历数组,并标记出所有满足条件的子数组。这样一来,寻找偶数子数组就变成了一个有趣的挑战,增加了游戏的趣味性。 此外,我们还可以通过一些算法和技巧来解决连续子数组的问题,从而使之更加富有趣味性。比如,可以使用动态规划算法来求解最长的连续偶数子数组,或者设计一种巧妙的数据结构来快速找到所有的偶数子数组。这样一来,我们不仅可以提升连续子数组问题的解决效率,还可以增加问题本身的趣味性。 最后,我们还可以将连续子数组的概念与其他有趣的问题进行结合,从而创造出更多有趣的问题。比如,我们可以设计一个题目,要求在一个数组中找到和最大的偶数子数组;或者设计一个游戏,要求玩家通过调整数组中的数字,使得所有的子数组都是偶数。这样一来,连续子数组的概念就与其他问题产生了有趣的结合,使得问题解决过程更加有趣。 总之,通过游戏化、算法优化以及与其他问题的结合,我们可以使连续子数组问题更加有趣。无论是解决问题的过程,还是问题本身的设计,都可以通过一些巧妙的思路来提升趣味性。
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