《c语言程序设计》课程总结报告

1.我学到的内容

2.我的收获

c语言博客作业02	https://blog.csdn.net/m0_74020769/article/details/127775405?spm=1001.2014.3001.5502
c语言博客作业03	https://blog.csdn.net/m0_74020769/article/details/127951689?spm=1001.2014.3001.5502
c语言博客作业04	https://blog.csdn.net/m0_74020769/article/details/128096839?spm=1001.2014.3001.5501
c语言博客作业06

3.自我检讨

在初学ｃ语言的一个学期后，我们进行了ｃ语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了ｃ语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。刚开始接触到ｃ的时候，我已经学过一些有关ｖｂ的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是ｃ的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在ｃ中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，ｃ语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得ｃ语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习ｃ语言的“高人”都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用ｃ语言中的strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话，３０句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们ｃ语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想束缚住，以后就会觉得很无趣。我们知道，指针其实是ｃ语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及多维数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来ｃ的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习ｃ语言的时候我们就有点“似懂非懂”，可是在眼下的ｃ语言实训中，像这么重要的ｃ语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。

4.本学习的改进与优化

1.对目标指定更加精细化，不能再只是笼统的布置，努力解决掉没必要以及不晓得往哪个方向的问题。
2.对于问题的解决要更强迫自己独立完成，养成提前去完成的习惯，解决过于依赖别人的习惯。
3.周末花部分时间对于一些必要的基础知识进记忆复习，不能只将印象停留于大概或好像。
4.尝试去找一些对自己有严格要求的人，让其帮助监督自己。

5.量化的自我评价

成绩曲线：

分析自己的学习情况

1.从pta的成绩折线图上面可以看出成绩不是很稳定，中间部分学习得不是很好，成绩比较低。
2.从博客字数和代码行数还有学习总时数来看，并不是很花时间在c语言学习上。

6.努力的方向

1.打好基础，将老师课上讲的消化完，课后任务完成好。
2.多做实验，多实践，将上课所学的知识多使用，坚信熟能生巧。
3.定好规定的时间学习，强迫自己坚持下来，给自己设置一些赏罚制度。
4.分时间段对自己所学进行总结，看看以前一些题目能否用现在的一些方法解决，活学活用。
5.多与老师或助教交流，克服交流恐惧。