前言:这篇文章目的是解释中国文化的弊端,以此来探索如今社会的运行方式,培养出了什么样的人。这是我自己的看法,不代表任何立场。最后,来思考个人应该朝那个方向学习和发展,达到个人潜能的发挥。
弊端——没有顺应人性,不符合实际。
一、中国古代文化。
中华文化源远流长,佛教,儒教,道教……曾经百家争鸣。后来,儒教成为主流的社会行为规范,成为被统治者推崇的思想。
什么是儒家思想?——(智、信、圣、仁、义、忠),六行(孝、友、睦、姻、任,恤)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)。仁义礼,君子行为。
这是一种高标准的行为规范,君子是行为规范。要人们去做君子,去保家卫国。要求人们去做高尚的行为。
后果:教导人们去做高尚的行为,那么这个时候谁会获利呢?那么为自己、破坏规矩的人,会生存下来会获利。简单的说,在这种高大上的教化之下,破坏规则的人、自利的人,才会胜利。
那些倡导儒家思想的人,真的会自己遵守这些规则吗?
进一步后果:那么有志之士会怎么变化?利益,已经落到了不受“规范”的人手中,也不是所有人都有能力受规范的——只想追求快乐。那么,没有利益的人怎么办,怎么往上爬?要么毁掉自己,成为自私自利的人参与竞争——理由是这个社会就这样,要么没有了利益而死去,当然还有第三条路——找出所有一切的原因——走向自我。
儒家思想的弊端在于,过于宣扬高尚行为,而没有面对人性。在这样的氛围下,那些不守规则、自利的人,会最终的获利者。而守规矩的人,成为了工具盒牺牲品。在这种氛围下,人已经不知道该相信什么呢?要么毁掉最初的观念去生存,要么没有利益死去。——所以,中国是没有教派的,因为一切并没有道出真相,没有什么能够相信。
一直很奇怪,在中国有那么的思想和文化,为什么会没有宗教信仰呢?因为这并没能使人获得利益,并没有让人快乐。守规矩,没有利益。人民群众不是傻子,就算再傻也知道痛苦和快乐的区别,谁都怀疑这样高大上的规则没有道出真相。——谁还会相信呢?有没利益好处。所以,什么教派根本不管用。
谁会再守规则呢?谁会那么傻,把利益让给别人?由此可以推测,古代的统治者,是不是都彼此心照不宣呢?都不守规矩,彼此在背地里破坏规矩,彼此心照不宣——以此来达到平衡。
说如今社会虚伪,是确有其事的。但形成的历史在于此,在于教育,在于宣传。或许新生代,不知道原因在哪里,不能提出系统的理论来解释这一切,但却在那里挣扎,努力不顾别人的看法,年轻人想要活出自己。
那么想要什么真相——真相是:能够让人们手中有实实在在的利益,走上自由,那种能让人走向自由的观点,那种能让人走向自由的思想。
一个国家的强大,是人民群众的强大。世界的进步,是人民群众的活出了自己。
二、不要仅仅提什么社会主义价值观。
仅仅提这种高大上的行为,只是重蹈覆辙罢了——这没有顺应人性。结果——还是那样,不守规则自私自利的人,会获得利益。这一切跟古代有什么区别?
仅仅宣传保家卫国的后果就是这样。一个人没有自我,怎么保家卫国?一个人没有利益,怎么保家卫国?一个人,还没有独立,没有成为一个人怎么保家卫国?
1、圈子文化、帮派主义形成的历史原因。
破坏规矩能获得利益。对于一个走投无路的人,怎么办?只能破坏规矩,去毁掉以前自己的想法——不去想。无论以前有过什么志向,无论曾有过什么理想。
破坏规矩的人,活下去。守规矩的人,无法生存。那就放弃吧。只是为了活着。(没人知道原因是什么,为什么为变成这样?这个国家的教育和文化到底出了什么问题?)
那么这样的人,以后怎么活着呢?这样活着,为了利益活着,感谢帮助的人,大家成为利益共同体。——这就是圈子和帮派形成的过程。
能做的,就是有权有钱了,为社会做好事。这就是整个的流程,这就是走向上层的道路。
谁敢面对?谁知道答案?该如何改变自己,如何改变?
2、要实事求是,要面对人性。
没有人想要什么痛苦,人要快乐。没有人想要那些狗日的规则,又不能带来利益。
这是内心的追求——做自己,释放自己,这是内心的需求。除此之外,没人想守所谓的规则。我不快乐我不自由我没有利益,那些规则到底是什么狗屁?——这就是如今没有信仰、虚伪的原因。能够相信的,少之又少。
从另一个方面说明——我们开始怀疑了,我们更真实了,进步了。
做着无节操的行为,做着放肆的行为。这个时代,做自己,如一阵狂风在心中响起!做自己,为自己。
人们觉悟了。
这就是如今,放荡无节操行为的原因。
三、不要谈价值观。
这个社会主流文化,媒体的主流宣传导致了这样的后果。
从小的小学生守则:热爱祖国,尊重老师。但却没有强调做好自己,没有告诉人们,你现在要做的是做好自己,要快快乐乐的。你要好好对自己。那么谁破坏这个,谁就牛逼谁就快乐。遵守这一切,并没有让人得到好处,并没让人快乐。造成了长大后这样的后果:我什么都没有得到,我为什么要爱国?
这样的教育造成了这样的后果。
教育要告诉孩子,你从出生的第一件事——是做一个人,成为自己,成为一个独立的人,要好好对自己,做对自己有利的事。
而中国的教育,却没有面对这一点,没有符合实际。似乎在回避教育孩子好好对自己。这就太虚伪了,不符合自己。人活着,首先要成为一个独立的人,能够照顾自己。
四、不要仅仅讲和谐要提倡竞争
要崇尚竞争。要崇尚竞争。要崇尚活出自己的人。
不要讲什么和谐,不要回避竞争。要鼓励汗水,要鼓励人们爆发内心的不满。这不是真的自己吗?
不要鼓励沉默。要鼓励人们说出的想法。
不=要崇尚为了活出自己竞争。
当人们能够活出自己时,当人们能够把利益握在手中,人们就知道该相信什么了。人们就知道该怎么帮助别人,怎么把自己赚的钱花出去。