怎样缩小人和人之间的差距——一点思考

1.最近几年，网上似乎关于社会的阶层分化、贫富差距、阶层跃迁的讨论热度从未降低过。甚至于许多人都特别认可“寒门难出贵子”、“阶层已经彻底固化”这样类似的观点。我觉得提出这些观点的人，他们的论据也确实都能有力的支撑自己的结论，似乎说的也都对。但是我总觉得哪里有点不对劲。

一个底层人民上升通道堵死的社会是没有活力的，人们也会失去奋斗的动力，因为奋斗和不奋斗都是一个样。而我们国家还处于发展阶段，就连欧美这些发达国家也有许多底层人民通过两三代人的奋斗改变了自己的阶层。

 

2.上周末去给孩子打疫苗，网约车司机打我一上车就开始跟我拉话。从孩子打疫苗的话题不知道怎么扯到孩子教育上去了，他说了句“苏州的教育真好啊”，我不禁疑问“苏州的教育怎么好了？”其实我心想苏州的高考成绩在江苏省内来说并不怎么样啊，何以见得教育好。

司机师傅说他儿子现在上高中一年级，成绩还不错，按照老师的说法将来考个一本类大学问题不大。紧接着就说起了孩子以前的情况。

老家是河南某个农村的，两口子都没怎么读书就出来打工了。后来生了孩子，孩子自然成了留守儿童，由家里老人照管。他述说这孩子小学的时候在老家可调皮捣蛋了，根本不喜欢上学，经常逃课去河里玩、去掏鸟窝、去摘果子吃。稍大点的时候老人根本管不下，甚至整天抓不到人。“在我们那的孩子都这样，父母亲外出打工了，家里老人只能给孩子一口吃的，教育上根本指望不上。孩子们一个学着一个成群结对的旷课逃学，小学毕业的时候会有一批孩子外出打工，初中毕业的时候还有一批，能把高中读完已经很好了，要是考上了大学那就是不得了的事情……”

后来孩子奶奶去世了，两口子把孩子接到苏州来上学。“我老婆脾气不好，只要孩子不听话就揍……早年我们攒的钱，在园区那边凑了个首付，好歹有自己房子了……看这边孩子都补课，我们也省吃俭用给报班补课，你还别说，作用还挺大的。我儿子在老家的时候就没学过英语，但是来这边后开始学习英语了，也没补习过英语，但是100分的卷子他基本上现在能考个八九十分，其他各科成绩也都不错……去年上了高一，田家炳中学”。

“你说是不是他以前就没怎么学习，所以大脑没有好好开发，所以来这边环境变了，周围娃娃都在学习，还有我们管理严了他一用心学习就好了啊？我看越爱贪玩的孩子越聪明一用功学习就上去了。我看这娃的教育还是要好好抓的，尤其是咱偏远贫穷的农村，你看我娃，这些娃如果都能接受像苏州这样的教育，肯定大多数都能把习学好，都考上大学了”。

一路上都是司机师傅在说，我基本上没怎么插话。我觉得我听到了一个好故事，一个改变命运的故事。我仿佛能看见这孩子那些以前的小学同学，他们有的在南方城市的工厂车间打工，有的在本地的县里市里谋出路。而他，现在的状态是坐在宽敞明亮的教室里学习。他们的差距会越来越大，人生命运从此将发生巨大的变化。

3.以前在北京工作的时候，我经常晚上加班回来的路上会和司机们闲聊。他们大多来自农村，许多人也一样把孩子放在老家由老人照顾，谈到孩子的教育都只是摇头。“我孩子不是学习的料”、“能学不能学是他/她的事情，我把责任尽到就行了”、“现在大学生这么多，我拉过的有的还没有我挣得多”……

我们这些普通人，哪怕自己多么努力的工作挣钱，但是孩子如果教育跟不上的话，大概率以后还是要拖累的。

“橘生淮南则为橘，生之淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。”我觉得这话是很有道理的。我们要种植橘子，就应该把橘树种在适合它生长的地方。所谓孟母三迁，其实就是这个意思。

我突然明白了为什么现在家长都这么热衷学区房，好的学区房自然可以让孩子和优秀的孩子有在一起学习的机会，有样学样的概率也就很大了。所谓近朱者赤近墨者黑，当孩子和一群爱学习的同学在一起的时候，孩子大概率也会花心思去学习，而当孩子周围全是爱逃学旷课玩的孩子，那么他也在很大概率上会深受影响。

中国古人总结的一个人一生的前途和过得好坏，主要靠“一命二运三风水，四积阴德五读书”。看到没有，读书是排在最后边的，可是其中的命、运、风水和阴德这些东西都太悬了，也具有很大的不确定性。诚然，有人天生就是含着金钥匙长大的，能生长在富人之家那是命是运气，这个没法自己决定。似乎排在最后边的读书，现在也是我们最能掌握和决定的，也最有可能改变自己的人生。