UVA11270 Tiling Dominoes 轮廓线|插头 DP入门

题目链接:http://acm.hust.edu.cn/vjudge/problem/33787

题目大意:问用1*2的骨牌去填满n*m的矩阵有多少种方案

思路:用轮廓线DP的思想,dp[1/0(滚动)][j]    第一维是用来滚动的,第二维是用来记录各个点的状态的。

看一下代码吧,有注释

#include <map>
#include <set>
#include <cmath>
#include <queue>
#include <vector>
#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <iostream>
#include <algorithm>
using namespace std;
typedef long long LL;
const int maxn=13;
LL d[2][1<<maxn],n,m;
const int INF=0x3f3f3f3f;
int cas=1,T,cur;
void update(int a,int b)//update的条件是上面要填满,然后更新完就消除这个格子的二进制状态
{
	if(b&(1<<m))d[cur][b^(1<<m)]+=d[1-cur][a];
}
int main()
{
	while(scanf("%d%d",&n,&m)==2)
	{
		if(n<m)swap(n,m);
		cur=0;
		d[cur][(1<<m)-1]=1;
		for(int i=0;i<n;i++)
		{
			for(int j=0;j<m;j++)//枚举每个点
			{
				cur^=1;//滚动DP
				memset(d[cur],0,sizeof(d[cur]));
				for(int k=0;k<(1<<m);k++)//枚举状态
				{
					//不放,你上面必须放满(在update里面已经消除了)
					update(k,k<<1);
					//竖着放,那么你就不能在首行,而且你的上面还要有一个空位,所以你要给(k<<1)^(1<<m)使得他能过update的if然后再消除掉
					if(i&&!(k&(1<<(m-1))))update(k,(k<<1)^(1<<m)^1);
					//横着放,那么你左边就应该有一个空位,你上面必须放满(在update里面已经消除了)  
					if(j&&!(k&1))update(k,(k<<1)^3);
				}
			}
		}
		printf("%lld\n",d[cur][(1<<m)-1]);
	}
}



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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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