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特殊教育工作者、残疾人工作者
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关于提升教玩具在培智课堂游戏化教学中使用效率的探索
课堂教学(活动)的目的在于促进学生(幼儿)的学习与发展,引导学生(幼儿)掌握相关技能,促使每一位学生(幼儿)获得新的知识和能力。培智学校的学龄前儿童普遍存在认知能力较低、情绪行为障碍和社会适应不良等问题。同时,学龄前又是儿童学习知识和提高能力最基础的阶段,是他们感知世界的关键时期。因此,学前培智儿童的教育康复至关重要。那么,如何在教育康复活动中提高康复有效性、提升课堂效率,教玩具的投放和使用对于学前培智课堂而言是不可或缺的重要因素。本文以学前康复《呼吸训练》课程为例进行论述。一、基于课堂需要,提升教玩具原创 2022-03-01 14:13:21 · 3247 阅读 · 0 评论 -
关于在特殊教育学校中如何开展学前特殊教育的探索
“发展更加公平、更高质量的教育。”被写入2021年政府工作报告,“办好特殊教育”也再度被提起。我国的特殊教育在新的发展阶段也再度面临新的起点和挑战。党的十七大提出要关心特殊教育,十八大提出要支持特殊教育,十九大提出要办好特殊教育,党的十九届五中全会进一步提出要完善特殊教育保障机制。在各级党委和政府高度重视和大力支持下,伴随着两个多世纪的发展历程,特殊教育已逐步形成自己独特的话语体系、概念范畴与研究领域,初步获得了独立的学科尊严。但相较普通教育相比,特殊教育依旧存在多方面的薄弱环节。当前,特殊教育学校中残原创 2022-03-01 14:11:26 · 886 阅读 · 0 评论