特教·回归初心

再次翻开《特殊教育学基础》感慨万千，没想到这么多年后还有机会翻开这本书。前言中那些熟悉的名字突然把记忆拉回到了十几年前，前言中作者的落款时间是2011年6月，恍惚间已经毕业10余年，离开特殊教育也已经有5个年头。今年在再度回归，还是因为心中一颗关于特教不灭的初心。

通过阅读这本书籍，我对特殊教育又有了新的感受、新的触动、新的领悟。现将我的一些想法分享如下：

坚定信念，不忘初心。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向，只有坚守初心，心怀热忱对待每一个特殊需要孩子。在教学过程中，不能因为孩子接受能力慢对他们失去信心，对自己的工作产生懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。

热爱学生，尊重学生。尊重每一个学生，是我们特殊教育老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好地对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。

不断学习，提升自己。特殊教育教师需要不断更新自己的教育理念，吸收先进的特殊教育前言知识，结合自己的教育教学工作，提升自我专业技能，更好地服务每一个孩子。

敢于吃苦，甘于奉献。作为特殊教育老师，面对的教育对象是特殊的、是复杂的，这不同于普通学校的单一性，遇到的困难也是层出不穷、千奇百怪。面对这样的实际情况，特殊教育老师必须冲在第一线，敢于吃苦、敢于迎难而上，甘于奉献。大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛的精神。

回归，是一个开始，带着一些忐忑不安的开始。走出舒适圈，必然会面临各种挑战和荆棘。但还好，始终怀有初心，坚定的走在这条特殊教育道路之上，帮助每一个残疾孩子全方面发展。