六成受访美国人认为教育系统正在令这一代人失望

2019年10月16日，培生全球学习者调查报告中国发布会在北京举行，教育部学校规划建设发展中心、英国国际贸易部、培生合作伙伴、业界代表等参加了发布活动。此次活动就培生在全球范围内进行的学习者调查报告的最新发现和观点，与参会者近距离进行了分享和研讨。

此次调查由培生发起，由权威调研机构Harris Insights & Analytics实施完成，是迄今为止涉及面最为全面而广泛的全球学习者民意调查之一，来自19个国家、超过11000名年龄在16-70岁之间的民众参加了此次调查。学习者就小学、中学和高等教育，以及就业和未来工作所需技能等方面的问题阐述了他们的观点、反馈了他们的建议。调查结果显示，新的人才经济、不断演化的经济格局、技术的巨大影响力以及对教育系统如何匹配学习者需求的新认知，正在共同推动全球教育的大规模变革。

调查显示，目前世界各地的学习者都倾向于运用“自助式学习”(DIY)理念来掌控自己的教育，在正规教育的基础上增加自学、短课程和在线学习，以跟上人才经济的步伐。调查还显示，学习者对教育的看法已经超越了传统学习观念，这意味着教育机构拥有大量的机会为市场提供创新资源以满足新经济发展的需要。

全球学习者调查的主要发现包括八大方面：

“自助式学习”(Do-It-Yourself)的观念正在重塑教育。身为传统教育产物的人们正在混搭更有效，更经济的方式来提升技能以适应新经济发展的需求。全球81%的人认为随着年龄的增长，自助学习的主动性也会提高；美国，澳大利亚和南非对此最为认同。

在未来十年中，数字和虚拟学习将成为新常态。80%的美国人认为，智能设备和应用程序将被学习者广泛使用，中国和巴西等国家对它们的使用热情更高。

终身学习不再是一种理念，它已成现实。在全球范围内，人们广泛认同需要在整个人生中不断学习以保持在职业生涯中与时俱进。

对传统教育系统的信心正在动摇，尤其在美国。60%的受访美国人认为教育系统正在令这一代人失望。这种看法在欧洲同样强烈，在南非、巴西和拉丁美洲甚至更强烈。67%的美国人认为，大学对普通学生的意义越来越小。在美国，几乎没有多少人认为大学在传授当今工作中所需的技能。

Z世代（指出生在1995-2010年之间，成长过程与互联网联系紧密的一代）认为，没有传统的大学学历同样可以成功。尽管统计数据表明，拥有大学学位的人终身收入更高，但美国、英国和澳大利亚的Z世代学习者中有一半认为，没有大学学历也可以“过上很不错的生活”。

中国，印度，巴西和拉丁美洲人技能提升的步伐正在超越美国和英国，并界定了新的全球经济。中国，巴西，印度和拉美人比世界其他任何地方都相信教育正在驱动全球经济。

软技能比自动化更有优势。虽然STEM技能备受瞩目，但许多人也意识到，独特的人际技能将使人类优于机器。

美国人对学校的安全和教育的可及性反应强烈。84%的美国人认为学校的安全性低于25年前，这个比例是世界上最高的。

英国的学习者有自己的担忧。英国有77%的人认为社交媒体使学生的学习环境更加困难，而不到一半的人说社交媒体确实改善了学习方式。英国的学习者比世界上任何其他受访者都更感到高等教育没有帮助他们做好就业准备。

（美通社,2019年10月18日北京）

消息来源：培生

编辑：小星

来源：美通社

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