10月16日 教育学 第一章 教育学的产生与发展

ᴍ教育学

研究【教育现象】和【教育问题】，并揭示【教育规律】的一门科学

ᴍ教育问题

问题是研究的核心，一切研究都是围绕问题进行的，是推动教育学发展的【内在动力】

ᴍ《学记》的教学相长

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”教师本身要主动学习，同时在教学过程中碰到困难也会促进学习。

ᴍ《学记》的豫时孙摩

“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也”
"豫”是预防，"禁于未发之谓豫”。要在不良问题尚未发作时就采取预防措施，做到未雨绸缪，
“时”，指教学要把握最佳时机，适时进行，
“孙”，教学要按照学生的年龄，学习内容的难易和教学逻辑性安排课程进度，循序渐进的传授知识
“摩”，学习过程中，师生之间或学生之间相互观摩，取长补短。

ᴍ《学记》长善救失

“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”
指学习在学习中存在四种缺点：有人贪多，因而知识庞杂无序，有人学习片面专精；有人觉得容易便骄傲自满，有人害怕困难便止步不前，所以教师的职责就在于帮助学生发扬优点，克服缺点。

ᴍ产婆术

苏格拉底以雄辩和与青年智者的问答而著名。这种问答分三步 : 讽刺、定义、助产术。（讥讽、助产、归纳、定义）

ᴍ学校文化

学校全体成员或部分成员【习得】的且共同具有的【思想观念】和【行为方式】

ᴍ人口质量

指人口素质，文化修养和道德水平

ᴍ教育相对独立性

指作为社会一个子系统的教育，具有自身规律，对政治经济制度和生产力的发展具有能动作用