取其精华

计算机四强选手	视频	课程主页（课件）
麻省理工（MIT）	网易公开课;YouTube、Coursera/edX/ 对应课程的网站	OCW/Audio vedio lecture
斯坦福（StandFord）	~	~
加州大学伯克利分校（UCB）	~	~
卡内基梅隆大学（CMU）	~	~

OCW（OpenCourseWare）上视频比较少，找视频的可以去YouTube上或者Coursera、edX上瞅瞅。

电子工程和计算机学科包含：

1. 电气科学与工程理学士/课程6-1
2. 电气工程与计算机科学理学士/课程6-2
3. 计算机科学与工程理学士/课程6-3
4. 计算机科学与分子生物学理学士/课程6-7

附Degree Chart

1. 6-1 http://catalog.mit.edu/degree-charts/electrical-science-engineering-course-6-1/
2. 6-2  http://catalog.mit.edu/degree-charts/electrical-engineering-computer-science-course-6-2/
3. 6-3 http://catalog.mit.edu/degree-charts/computer-science-engineering-course-6-3/

 

毕业要求（MIT）

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伯克利是怎么教授学生的

（1）一般CS的课都是视频的，即使不去也没有关系，反正YouTube上都有。

（2）教学资源非常强大，上课lecture是很小的一部分，很多课每周都有lab有discussion，每隔几周一个大的project。每个助教引领一个discussion，而且有office hour专门答疑。lab上不会做了也可以直接问他们会手把手教你。

（3）课程内容丰富而且视野开阔，不会说我单独的给你上一门C语言什么的，课程的应用方向是什么就教什么。

比方说从他们大一上第一门编程课cs61a，教材用的是伯克利改编的python版本的SICP，

• 整个学期的安排大概是，一开始教你python，基本上两个礼拜过完语法层面，然后开始讲高阶函数lambda函数等等接近函数式编程的东西，之后教你各种基本的小算法比如链表树什么的，但是配套的练习非常多，比如反转链表，快排，二叉树各种路径生成搜索等等，然后每个练习都有测试例子可以在本地直接跑。之后是讲面向对象编程，在之后是我最喜欢的部分，教scheme这门lisp的方言，也是大概一周过完scheme的语法层面，然后讲解函数式编程的美妙之处比如惰性求值lambda演算，在之后让你用python实现一个scheme的解释器，体会命令式语言和函数式语言的不同。然后在讲讲SQL语句与宏啥的。
• 61a每周基本上一到两次作业加上一次实验，然后一个学期有四个project，然后project的代码框架都搭的特别好，比如说第二个project Ants，就是实现一个类似于植物大战僵尸的游戏，但是图形层面基本游戏逻辑都给你写好了，但是各种ant单位和敌人的部分交给你实现，这个project写完你对于面向对象编程就有一些了解了。

（4）注重对于整个计算机科学体系的培养

在伯克利，一般的CS学生就是大一上cs61a(structure and interpretation of computer program)，大一下cs61b(data structure)加上cs70(Discrete Mathematics and Probability Theory)，然后大二上cs61c(machine structure)，上完61系列加上70基本上就是junior低年级的CS课就ok了，然后各种课就随便上170算法，162操作系统，164编译原理，184图形学，189机器学习等等。

比方说我上面说的61a是计算机科学的入门课，学生了解了一门面向对象的高抽象的语言python，一门函数式的语言scheme，同时实践了基本的一些算法（链表，二叉树，快排等等），也了解了SQL语句，了解了macro宏的概念，写了很多的作业与实验具有了一定的编程基础。然后是61b数据结构，这门课他们是用java教的，也是一两周过完java语法层面能够写一写基本的算法。在之后是61c相当于我们的计组，抽象层面进一步降低，到硬件的层面，也是一两周过完C语言（用的是经典的那本教材C语言程序设计），然后教一些基本的汇编指令（用的是伯克利自己研发的RISC-V指令集，开发这个指令集的David Patterson教授今年刚拿图灵奖），接着将cache，浮点数等等计组的内容，实践过程中用到了spark和openmp还有intel的simd指令等等东西。最后的project也是实现一个简单的CPU（用他们提供的程序模拟的）。

（5）视野开拓，理论与实践并行

我觉得学习操作系统就应该写操作系统，学编译原理就应该写编译器，但是国内大部分高校这两门课就很容易教偏了（当然一些顶尖高校像清北复交之南浙之类的应该都教的很好），经常是理论大大多于实践，搞得学生没有兴趣，我上的162操作系统就是改pintos这个教学用的操作系统，虽然实现的过程比较痛苦（原谅我菜），也参考了别的组的文档，但是感觉收货非常大，你真正的才能知道原来操作系统是怎么回事，而不是成天看书背书背概念。

（6）没有水课，至少就计算机专业课来说，基本没有。

（7）不开无意义的课

像我在国内竟然Linux的使用还要单独开课，这。。。自己找本鸟哥的书，查查文档手册啥的直接上手不就行了？然后学过了一门命令式语言比如C/C++后还要专门开课教java，而且还每周还只讲讲基本语法，一周讲变量，一周讲条件语句。。