《面向对象程序设计及C++》实验报告

《面向对象程序设计及C++》实验报告

一、实验目的与实验要求

（1）掌握类的定义、类中成员函数的定义和使用、构造函数和析构函数的定义、功能；掌握对象的使用方法。

（2）掌握静态数据成员、静态成员函数的功能和使用方法。

（3）学会定义友元函数、使用友元函数访问私有数据。

二、实验内容

1、为一门课写一个评分程序，评分原则如下：

总评成绩为百分制，其中平时成绩占总评成绩的30%，期中考试成绩占总评成绩的10%，期末考试成绩占总评成绩的60%。

设计一个类，记录学生的姓名、各次成绩、总评成绩，学生信息由键盘录入。计算总评成绩，输出某个同学的全部信息。

源代码：

#include <iostream>
#include <string>

using namespace std;

class Student {
private:
    string name;
    double dailyScore;
    double midtermScore;
    double finalScore;
    double totalScore;

public:
    void inputInfo() {
        cout << "请输入学生姓名：";
        cin >> name;
        cout << "请输入平时成绩：";
        cin >> dailyScore;
        cout << "请输入期中考试成绩：";
        cin >> midtermScore;
        cout << "请输入期末考试成绩：";
        cin >> finalScore;
    }

    void calculateTotalScore() {
        totalScore = dailyScore * 0.3 + midtermScore * 0.1 + finalScore * 0.6;
    }

    void displayInfo() {
        cout << "学生姓名：" << name << endl;
        cout << "平时成绩：" << dailyScore << endl;
        cout << "期中考试成绩：" << midtermScore << endl;
        cout << "期末考试成绩：" << finalScore << endl;
        cout << "总评成绩：" << totalScore << endl;
    }
};

int main() {
    Student student;
    student.inputInfo();
    student.calculateTotalScore();
    student.displayInfo();

    return 0;
}

运行结果

2、定义并实现坐标点类Point，成员如下：

数据成员：double x, y;

成员函数：

构造函数：Point(double a,double b);

拷贝构造函数：Point(const Point &p );

返回数据成员函数：double GetX();  double GetY();

友元函数：

double GetLength( Point &A, Point &B);//计算两点连线长度

普通函数：

bool  Pdsjx(Point A, Point B, Point C);//判断三点能够构成三角形

在main()中，首先定义线段的两个点，输出端点的位置，然后利用友元函数GetLength计算并输出线段的长度。然后定义第三个点，调用函数Pdsjx判断三个点能否构成三角形，并在主函数中输出结果。

源代码

#include <iostream>
#include <cmath>
using namespace std;
class Point {
private:
    double x;
    double y;
public:
    Point(double a, double b) : x(a), y(b) {}
    Point(const Point& p) : x(p.x), y(p.y) {}
    double GetX() {
        return x;
    }

    double GetY() {
        return y;
    }
    friend double GetLength(Point& A, Point& B);
    friend bool Pdsjx(Point A, Point B, Point C);
};
double GetLength(Point& A, Point& B) {
    double length = sqrt(pow(B.x - A.x, 2) + pow(B.y - A.y, 2));
    return length;
}
bool Pdsjx(Point A, Point B, Point C) {
    double a = GetLength(A, B);
    double b = GetLength(B, C);
    double c = GetLength(C, A);
    if (a + b > c && a + c > b && b + c > a)
        return true;
    else
        return false;
}
int main() {
    Point A(1.0, 2.0);
    Point B(3.0, 4.0);
    cout << "点A的位置：(" << A.GetX() << ", " << A.GetY() << ")" << endl;
    cout << "点B的位置：(" << B.GetX() << ", " << B.GetY() << ")" << endl;
    double length = GetLength(A, B);
    cout << "线段AB的长度：" << length << endl;
    Point C(5.0, 6.0);
    bool canFormTriangle = Pdsjx(A, B, C);
    if (canFormTriangle)
        cout << "点A、B、C可以构成三角形" << endl;
    else
        cout << "点A、B、C无法构成三角形" << endl;
    return 0;
}

运行结果

三、实验过程描述

首先，我在C++评分程序中定义了一个数组来存储多个学生的信息。这个数组可以容纳足够的学生对象，以便于处理多个学生的数据。

接下来，我使用循环结构，例如for循环或while循环，来迭代输入每个学生的信息。我通过提示用户输入学生的姓名、分数等相关信息，并将其存储到数组中对应的学生对象中。

在输入每个学生的信息时，我使用适当的输入验证和错误处理机制，以确保输入的数据符合预期并能够正确处理异常情况。

在输入完所有学生的信息后，我使用适当的算法和逻辑来计算每个学生的总评成绩。这可能涉及对学生的不同分数进行加权计算或其他评分规则的应用。

计算完成后，我使用循环结构遍历数组中的每个学生对象，逐个输出每个学生的信息和总评成绩。这可以通过在控制台打印或写入文件等方式来实现。

最后，我进行了实验结果的检查和验证，确保输出的学生信息和评分结果是准确无误的。如果发现任何问题或错误，我会返回到相应的步骤进行调整和修正。

四、遇到的问题和解决方法

问题：如何在C++评分程序中添加多个学生的信息并进行计算和输出？

解决方法：使用数组或者其他数据结构来存储多个学生对象。首先定义一个数组，然后使用循环迭代输入每个学生的信息，并计算每个学生的总评成绩。最后，通过遍历数组，输出每个学生的信息。

五、实验心得体会

在进行这个实验的过程中，我遇到了添加多个学生信息并进行计算和输出的问题。通过使用数组来存储学生对象，我成功地解决了这个问题。通过循环迭代输入每个学生的信息，并计算每个学生的总评成绩，我得到了准确的结果。最后，通过遍历数组，我能够方便地输出每个学生的信息，使整个评分程序更加完善和高效。

总的来说，通过这个实验，我学到了如何处理多个数据对象，并灵活运用数据结构来解决实际问题。这次实验不仅加深了我对C++编程的理解，还提升了我的问题解决能力和编程技巧。我相信这些经验和知识将对我未来的学习和工作产生积极的影响。