1.产品概述
本产品是一款计算机模拟实验产品，采用了先进的技术和设计，旨在帮助教师和学生更好的解决高三物理天体环绕模型中拉格朗日点的问题。本说明书将详细介绍产品的特点、使用方法和注意事项，以帮助消费者更好地了解和使用本产品。
2.产品特点
2.1教学功能
学生在学习天体运动时，牢记“高轨低速长周期”的口诀。所以在面对拉格朗日点的问题时，会对三体稳定解中三个天体周期相同产生困惑，出现认知冲突。本产品可以形象直观的体现处于拉格朗日点位置的星体与其环绕天体周期相同这一现象，帮助学生解决困惑，建立感性认识。
本产品在使用时以交互方式进行，可以更好的吸引学生兴趣，使教师更易教，学生更易学。
2.2 产品规格
本产品为105KB的压缩包形式，价格为1r，通过下方链接扫描二维码下载即可。
3.使用方法
第一步：扫描二维码，下载压缩包
第二步：本产品共有：app1直线、app2圆周和app3地月日三种模型，可以根据教学需要双击点开所需模型，输入对应物理量，点击“运行”即可。
案例：
产品使用对象：已经学习并比较理解天体运动知识但在处理有关拉格朗日点问题时有问题的高三物理学生。
产品使用场景：天体环绕模型典型问题复习课
产品具体使用：
（1）教师先以常规天体运动模型问题引入，例如以下问题：
上述问题对学生来说是经常遇到的需要采用“高轨低速长周期”等知识点来解决的熟悉习题，帮助学生复习之前所学知识点，并为下面学习做好铺垫。（物理观念）
（2）教师展示有关拉格朗日点的天体运动问题，例如以下问题：
教师向学生讲授拉格朗日点有关知识，但学生会产生疑问：为什么处于拉格朗日点的星体会与其所环绕的天体运行轨道周期相同？（物理观念）
此时教师可以借助本产品为学生直观展示三种模型，并让学生思考模型中输入是否有限制条件，如果有，各模型应该分别满足哪些条件？（科学思维，科学探究）
教师讲解完成之后，学生自主练习与讨论。（科学思维，科学态度与责任）
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