幼儿园大班市集活动中民间工艺的融入与影响

幼儿园大班市集活动中民间工艺的融入与影响

摘要：幼儿园通过举办市集活动，不仅有助于促进孩子们的身心健康发展，同时还能加深他们对民间文化的认识和理解，让小朋友们能在游戏的过程中感受到民间文化的乐趣。将民间艺术和工艺融入这些活动，不仅能够拓展孩子们的文化视野，而且还能帮助他们更好地认同和理解我国独特的民族文化。本文的目的就是探讨如何将民间工艺融入到幼儿园大班的市集活动中，以及这样做对孩子们的影响和文化传承的重要性。

关键词：幼儿园；大班；市集活动；民间工艺

引言

在全球化的大背景下，保护和发展民族文化，成为了一个重要的议题，幼儿园教育作为儿童成长的起点，肩负着培养孩子们文化认同感和文化自信的重任。因此，将民间工艺融入幼儿园的教育活动，特别是实践性较强的市集活动，不仅有助于传统文化的传承，还能够促进儿童全面和谐的发展，培养他们的创新精神和实践能力。

1 市集活动的概念及开展背景

1.1市集活动的概念

市集活动作为一种自主的游戏形式，是幼儿园为了促进儿童发展而设计的一种教育活动，通过利用室内外环境资源，幼儿园为孩子们提供了丰富的游戏材料和自由选择的空间，鼓励他们积极参与、自主探索。在当前的幼儿园活动中，特色民间市集小游戏备受青睐，这些游戏包括但不限于模拟买卖商品的活动，孩子们可以扮演商家或消费者，通过交易过程来提升他们的社交技能、沟通能力和语言表达技巧，同时，这些活动还蕴含了数学教育的机会，如计算价格、找零等，孩子们能够在游戏中学习和实践基本的数学概念。此外，角色扮演是市集活动中的一大特色，孩子们可以将日常生活中遇到的各种小商贩的叫卖声模仿到位，使用具有地方特色的民间话语来展现本土的文化特色和民俗风情，这样的游戏不仅有助于加强孩子们之间的相互交流和合作，而且对于传承和弘扬民间传统文化也具有重要的意义。

1.2 幼儿园大班儿童的发展需求

幼儿园大班儿童正处于快速成长和学习的阶段，他们的认知、社交、情感和自我表达能力都在这个时期得到显著发展，因此，他们的发展需求涵盖了多个方面。在认知发展方面，孩子们需要通过探索和互动来扩展他们的知识范围，提高观察力、理解力和解决问题的能力。参与市集活动，尤其是一些需要观察和操作的民间工艺活动，如剪纸、陶艺、编织和木雕等，可以有效地促进孩子们的认知发展。这些活动不仅能够让孩子们学习到各种材料的特性、制作技巧和工艺流程，还能够提高他们的观察力和理解力，促进认知和创造力的发展。通过与同龄人和成人交流互动，孩子们能够学习如何与他人合作、分享和沟通，从而培养良好的社交习惯和团队合作能力，在市集活动中，孩子们可以与其他儿童一起参与民间工艺的制作，学习如何协作完成任务，培养团队意识和社交技能。在情感和审美发展方面，孩子们需要接触和体验各种艺术形式和文化活动，以培养对美的感知和欣赏能力。市集活动中的民间工艺品和艺术表演为孩子们提供了丰富的审美体验，有助于他们的情感和审美发展，孩子们可以通过观察和制作工艺品，培养对美的感知和欣赏能力，提高情感和审美素养。通过亲手制作工艺品，孩子们能够表达自己的创意和想法，这不仅增强了他们的自我表达能力，还能够提升自我成就感。

市集活动作为一种综合性的社会实践活动，能够全面满足幼儿园大班儿童在认知、社交、情感和自我表达方面的发展需求，这种活动不仅有助于培养孩子们的各种能力，还能够让他们感受到民间工艺的魅力和传统文化的价值，为他们的成长注入丰富的文化底蕴。

2 民间工艺对幼儿园大班儿童的影响

2.1 认知能力的提升 

民间工艺活动是一种非常有效的教育手段，能够激发幼儿园大班儿童的认知兴趣，并在实践中提升他们的认知能力，这些活动通常涉及到丰富的视觉、触觉和动觉元素，有助于儿童从多个感官渠道获取信息，加深对各种工艺的基本原理和技巧的理解。例如，在剪纸活动中，儿童不仅需要学习如何折叠纸张和对称剪切，还需要理解如何通过不同的折叠方式和剪切线条来创造出各种图案，这种活动不仅要求孩子们具备良好的空间感知能力，还需要他们运用逻辑思维来解决问题，例如如何设计一个复杂的图案或者如何处理纸张的折叠方式以达到预期的效果。此外，陶艺活动也能有效提升儿童的认知能力，在制作陶艺品的过程中，儿童需要学习如何塑造形状、掌握泥巴的湿度、了解烧制过程等，这些活动不仅能够提高孩子们对物质属性和工艺流程的认识，还能够帮助他们学会如何通过实验和探索来解决问题。通过这些民间工艺活动，幼儿园大班儿童能够在实际操作和观察中学习到丰富的知识，提高他们的空间逻辑思维、问题解决能力和创新能力，这种学习方式不仅能让孩子们在乐趣中成长，还能帮助他们发展更为全面的认知能力。

2.2 审美情感的培养

民间工艺品往往蕴含着深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格，它们的色彩鲜艳、图案多样、形式丰富，能够轻易吸引幼儿园大班儿童的注意力，在市集活动中展示的民间工艺品，如彩绘面具、刺绣挂件、彩陶器皿等，不仅能够让孩子们感受到美的存在，还能够激发他们对美的探索欲望。当孩子们亲自动手参与制作这些工艺品时，他们能够更加直观地体验到美的创造过程，从而在心中种下审美的种子，例如，在绘制彩陶的过程中，孩子们能够学习到色彩的搭配和图案的设计，这种亲身体验能够让孩子们更加深刻地理解美的价值。此外，民间工艺品中的对称、和谐、对比等美学原则，也能够帮助孩子们学习如何辨别美，在剪纸、编织等活动中，孩子们能够亲眼看到这些美学原则在实际应用中的效果，从而提高他们的审美鉴赏能力。

通过接触和制作民间工艺品，幼儿园大班儿童不仅能够培养审美情感，还能够在实践中学习如何表达美，他们在制作过程中会不断尝试和调整，这不仅能够锻炼他们的创造力，还能够帮助他们学会如何通过工艺品来表达自己的情感和想法。民间工艺品以其独特的审美价值，为幼儿园大班儿童提供了一个宝贵的学习和体验美的平台，有助于培养孩子们的审美情感，提高他们的审美鉴赏能力和创造力。

2.3 民族文化的传承与认同

民间工艺活动是民族文化的重要组成部分，它承载着各个民族的历史、文化和智慧，通过学习和参与这些活动，幼儿园大班儿童能够接触到丰富的民族文化，了解不同地区和民族的传统技艺和习俗。例如，在剪纸活动中，孩子们会学习到中国传统的窗花设计，这不仅能够让他们学会剪纸的基本技巧，还能够让他们了解窗花在中国传统文化中的重要地位和象征意义。在陶艺活动中，孩子们可能会学习到陶器的制作工艺，这不仅能够让他们亲身体验到泥土变陶瓷的过程，还能够让他们了解陶器在不同文化中的使用和象征意义。这种接触和体验不仅能够增强孩子们对民族文化的认同感，让他们更加自豪和珍视自己的文化遗产，还能够促进传统文化的传承。孩子们在参与制作民间工艺品的过程中，会逐渐理解和学会这些传统技艺，从而成为未来文化的传播者和继承者。此外，通过学习和参与民间工艺活动，孩子们还能够学会尊重和欣赏其他民族的文化，他们会在活动中了解到不同民族的文化差异，学会尊重和包容这些差异，从而培养出跨文化的理解和沟通能力。民间工艺活动不仅能够增强幼儿园大班儿童对民族文化的认同感，还能够促进传统文化的传承，让他们成为未来文化的传播者和继承者，这种活动还有助于培养孩子们的跨文化理解和沟通能力，让他们成为更加开放和包容的现代人。

3 民间工艺在幼儿园大班市集活动中的融入

3.1 民间工艺的选择与筛选

在幼儿园大班市集活动中融入民间工艺，需要精心选择和筛选适合儿童年龄特点和兴趣的项目，考虑到这个年龄段的孩子正处在好奇心和探索欲迅速发展的阶段，因此，应当挑选那些既能够吸引他们兴趣，又能够满足他们动手操作需求的项目。例如，剪纸、陶艺、编织和木雕等工艺，它们不仅能够让孩子们在动手操作的过程中感受到乐趣，还能够帮助他们锻炼手眼协调能力，提高精细动作技能，促进认知和创造力的发展。由于幼儿园儿童的安全意识相对较弱，因此，需要确保所选用的材料和工具没有任何潜在的安全隐患，这就要求我们避免使用锋利、有毒或有刺激性的工具和材料，确保孩子们在活动过程中的安全。例如，可以选择已经切割好且边缘光滑的纸张进行剪纸，使用无毒的陶瓷釉料进行陶艺创作，选择钝头的针线进行编织，以及使用安全木材进行木雕等。

在选择和筛选民间工艺时，还需要考虑工艺的文化内涵和教育价值，确保所选项目能够传递有益的文化信息，同时具备一定的教育深度，例如，剪纸不仅可以教授孩子们基本的剪纸技巧，还可以通过剪纸作品介绍中国传统节日和民间故事，让儿童在动手操作的过程中了解和感受中国传统文化。此外，工艺的互动性和展示性也是选择时的重要考虑因素，互动性强的工艺，如陶艺和编织，可以鼓励儿童之间的合作和交流，提高他们的社交技能，展示性强的工艺，如木雕和剪纸，可以作为市集活动中的亮点，吸引更多家长和参观者的注意，增加活动的吸引力。

在选择和筛选民间工艺时，需要充分考虑其教育意义、操作性、安全性和文化内涵，以保证孩子们能够在市集活动中享受到愉快的体验，同时也能够在游戏中学习和成长，培养孩子们对民间工艺的兴趣和尊重，还能够促进传统文化的传承和发展。

3.2 民间工艺的展示与体验

为了让孩子们更好地理解和欣赏民间工艺，市集活动可以专门设置一个民间工艺展示区，这个区域可以陈列各种精美的工艺品，如刺绣、木雕、陶瓷、剪纸等，让儿童在参观的同时，能够感受到工艺品背后的文化内涵和艺术价值，这样的展示不仅能够激发孩子们的好奇心和探索欲，还能够培养他们的审美能力和文化意识。为了增加互动性和趣味性，活动可以邀请民间手工艺者现场展示工艺制作过程，这一环节可以让儿童们亲眼看到每件工艺品背后的辛勤和智慧，了解制作过程中的技巧和要点。通过现场演示，孩子们能够更加直观地感受到工艺品的独特魅力，从而加深对民间工艺的理解和尊重。

此外，市集活动需要注重互动体验环节，让孩子们尝试制作较为简单的工艺品，例如小陶罐、编织小挂件、绘制面具等，这些活动不仅能够让孩子们体验到手工制作的乐趣，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。通过亲自动手，孩子们能够更好地理解工艺制作的精细过程，体会到工艺品背后的辛勤和智慧，在欣赏和了解民间工艺的同时，他们还能够亲身体验手工制作的乐趣，这样的活动不仅有助于传统文化的传承，还能够培养孩子们的动手能力和创造力。在体验过程中，孩子们不仅可以学习到具体的工艺技能，还能够感受到民间工艺的魅力和价值，这种亲身体验能够激发他们对传统文化的兴趣，增强对民间工艺的认同感和传承意识，通过这样的活动，我们可以培养出一批对民间工艺有深刻理解和热爱的新一代，为传统文化的传承和发展注入新的活力。

3.3 民间工艺的教育与传承

幼儿园可以结合市集活动，开展民间工艺的教育课程，让儿童了解工艺的历史背景和文化意义。市集活动是一个生动活泼的教育平台，可以充分利用这个机会向儿童介绍民间工艺的历史背景和文化意义，通过组织专题讲座、工作坊和展览，教育者可以向儿童详细讲解每种工艺的起源、发展及其在特定文化中的重要性，例如，讲解剪纸艺术如何在中国传统节日中扮演角色，或者陶艺在各个文明中的历史地位。通过这些活动，儿童不仅能够学习到工艺技能，还能够了解到工艺背后的丰富文化内涵。在市集活动中，可以通过互动式教学方法，如现场演示、动手实践和小组讨论，来培养儿童对民间工艺的尊重和热爱。为了让民间工艺得到更好的传承，可以鼓励儿童将学到的工艺知识和技能带回家，与家人和朋友分享，这种“小手牵大手”的活动，不仅能够让更多的人了解和欣赏民间工艺，还能够激发其他人对工艺学习的兴趣，通过这种口碑相传的方式，民间工艺能够在更广泛的范围内得到传播和发扬。

此外，幼儿园也可以定期组织工艺展览和比赛，鼓励儿童展示自己的作品，并与其他同学的作品进行交流和比较，这种活动不仅能够激发儿童的创造力和竞争力，还能够促进他们对民间工艺的深入研究和学习，有效地对儿童进行民间工艺的教育与传承，培养他们对传统文化的尊重和热爱，并促进民间工艺的可持续发展。

结语

市集活动作为一种综合性的社会实践活动，全面满足了幼儿园大班儿童在认知、社交、情感和自我表达方面的发展需求，通过这样的活动，孩子们在游戏中学习和成长，有效地接触并学习到民族特色文化，更深入地理解传统文化。在未来的日子里，应着重组织更多类似的活动，丰富他们的学习生活，为他们的成长注入更多的活力和乐趣。