Cerebral Cortex | 间接性θ爆发刺激揭示一般领域的认知控制脑区和语言特定脑区在词汇构成规则学习过程中的作用

第二语言词汇习得的认知神经机制是特定于语言领域还是一般领域的脑区？这是认知神经科学领域一个争议许久的问题。近日，辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心的刘欢欢教授（通讯作者）和任兰兰（第一作者）在国际高水平期刊《Cerebral Cortex》上发表题为“iTBS reveals the roles of domain-general cognitive control and language-specific brain regions during word formation rule learning”的研究论文。

根据词汇质量假说，随着学习者反复接触词汇，词形、语音和语义这三个组成部分之间的映射将变得越来越强。映射过程不仅需要语言特定脑区的参与，还可能涉及负责工作记忆、抑制控制、认知灵活性和其他功能的一般领域的脑区。左侧背外侧前额叶（L DLPFC）是一个一般领域的脑区，参与各种执行功能，如工作记忆、认知灵活性和规则编码。最近的研究表明，它可能是连接语言网络和其他功能网络的重要枢纽。左额下回（L IFG）则被认为是一个语言特定的脑区，参与了语法学习、形态学习、句法加工等语言加工过程。因此，本研究采用iTBS与fMRI结合的神经调控技术，通过广义心理生理交互分析（gPPI）以及动态因果建模（DCM），探讨了间接性θ爆发刺激（iTBS）作用于一般领域的认知控制脑区或语言特定脑区在词汇构成规则学习过程中的作用，结果发现刺激一般领域的认知控制脑区可以促进全脑的功能连接及信息交流。

实验设计

此研究采用了两个自变量。一是被试间变量-刺激类型