思维导图 基础篇（14）应用-阅读书籍

系列文章解读&说明：

本系列文章主要内容是 思维导图 基础课，旨在帮助更多 热爱学习的伙伴 更具体的了解思维导图，同时也会让 更多的伙伴从 思维导图 认知 误区中走出。

系列文章总纲链接为：专题总纲目录（01）学习能力 总纲 目录

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1 认知读书

1.1 为什么 要 多读书？

人活着 不是为了金钱、权利、终其一生，回首往事，来时去时皆是一无所有，多的不过是一份体验。读书就是增加体验的过程，这份体验如果只有自己是苍白的，只有多一些 先贤的智慧、多一些 优秀、成功人士的体验，生命体验才会灿烂。这些体验浓缩成一本本书籍，这便是读书的意义。

读书是 “学”和“思”的结合，是完善自己知识结构，填补大脑空白的必要途径；养成读书的习惯 能提高理解能力，提升文化底蕴、开阔视野，让我们看问题的角度 愈加广阔（提升多维度/高度思考）。

1.2 读书三种境界

清代学者王国维有一个著名的做学问“三境界说”：

1. 第一境界：想，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；有执着的追求，明确目标和方向；
2. 第二境界：做，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；经历艰辛，人瘦带宽亦不后悔；
3. 第三境界：持，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；专注，反复追寻、研究，直至豁然开朗；

1.3 读书三种类型

1. 积累性阅读：由专到博，不只盯着 自己 的 专业书籍，拓展视野，继而提升自己的认知维度，从多角度看问题。
2. 目的性阅读：明确目标，确认是获取信息、搜寻细节、具体问题、评价内容，之后针对/选择性阅读。
3. 习惯性阅读：学习前人的思想精华，就要在读书和 生活体验中不断循环，也就是我们常说的 反复读书；别轻易说懂，人不过是 文明的过客。

生活中 我们三种阅读方式都有涉及，多次阅读 会增强记忆；使用思维导图做读书笔记会更容易形成知识体系，方便回顾。

1.4 记忆 阅读中 重点内容 的 方法

1. 评估材料：定义阅读目的，明确 对这本书的 兴趣程度 和 材料难度；
2. 巧记笔记：用思维导图整理 绘制 读书笔记；
3. 检查回顾：至少复习3次 思维导图笔记，第一次复习在阅读完不久，第二次在数天后，第三次在 有需要前；（注意：这里并不使用艾宾浩斯曲线，因为艾宾浩斯是 遗忘曲线 而非记忆曲线；记忆的特点我们需要自己挖掘，因为每个人都不一样）
4. 学以致用：群组分享 与 小组PK讨论，使用 费曼技巧 来 学习和解释 知识。

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2 思维导图读书法

前面我们 已经学习了 阅读文章，而一本书的阅读 可以理解为 很多篇前后有关系 文章的阅读。对于书籍中每个章节，我们依然采用 读文章的模式来做思维导图，只是在 此基础上添加一个 导航图，因此 这里 我们专注于讲解 框架

2.1 思维导图 框架（导航图）

学习最重要的是什么？是框架；对于阅读书籍也是如此，“框架”就是整理思路的书架，知识 按照框架 经过严格整理 摆在书架上，在我们需要时就可以随意提取了。学习和工作皆由“框架”决定结果，“框架”的思考也决定着我们工作 和 学习的品质。这里用 一本书《你一学就会的思维导图》的目录为案例，解读下 导航图（框架）的 制作方式

接下来 使用iMindMap 做一张 文字版的 导航图，如下所示：

事实上，导航图的制作 不是 把目录 一板一眼 的 摘抄下来，而是 根据自身的积累和经验 先搭建框架，有自己的思考，把各个章节按照 自己的理解 整合起来，同时尽量保证 每个分支上的 关键字 做到 字不超四。

2.2 思维导图 读书法 核心总结

自上而下阅读：书名->章节->内容；采用思维导图 框架分析模式（本章节）

自下而上归纳：内容->归纳总结->关键词；采用思维导图 文章分析模式（系列文章 第 11 12 13节 均有 详细说明）链接如下：

思维导图 基础篇（11）文章分析-框架

思维导图 基础篇（12）文章分析-记忆

思维导图 基础篇（13）文章分析-模型总结