小学教师听课记录精选10篇【最新】
小学教师听课记录精选
小学语文听课记录教学
一、导入新课:
这节课我们继续学习—— (齐读课题
二、复习旧知:
1、 这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻 否
2 、 回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓
鱼”、“放鱼” 3是
三、进入新课: g2
第一板块: dfh
1、 由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗?
4s
2 、 引导读课文一到四小节:d5
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A 、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大
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奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看
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看这位设计师……
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B 、引导读读课文一到四小节。学生读课文。(要求自由读
jhd
fgx3、 读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃
1) 课文写……
2) 我感受到这里景色很美;
3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问 ,我们把 “涟漪”可以读得再
美一些,齐读 “涟漪”这一句;
4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。
5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出 “大”来 ,还有谁知道这条鱼很
大?(大家伙)而且是大鲈鱼。
6) 引导读: “哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人
7) 此时,传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。(学生读书
A. 出示课件:父子的对话:爸爸: “孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?
”汤姆很不情愿地嚷起来。
B. 引导学生朗读这些话语:A 、分角色;B 、抓重点词语;
C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?
D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静
静坐着脑子里在想什么? 否
E.介绍 “规定”,问: “知道了吗?” 3是
F. 出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁): “不管有没有别人看见,
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我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读;
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G. 出示课件,引导学生用 “不管……都……”说说生活中的事情。(学生表达,
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教师评价 4s
四、小结板书:自觉遵守规定。 5
第二板块: jghd
五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话: “不管
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