用计算机绘制函数图象教案,信息技术应用 用计算机画函数图象教案设计(一等奖)...

孙利军

地区: 内蒙古 - 呼和浩特 - 玉泉区

学校:呼和浩特市第二十七中学 共1课时

信息技术应用  用计算机画函数图象">信息技术应用  用计算机… 初中数学       人教2011课标版 1教学目标

1.理解正比例函数的概念及其图象的特征.

2.能够画出正比例函数的图象。

3.掌握正比例函数图象的性质. 2学情分析

学生已经会用列表,描点,连线画函数的图象 3重点难点

重点:正比例函数的概念

难点:两点法画正比例函数的图象及特征 4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【活动】学情调查

1.下列函数中哪些是正比例函数?

(1)y =2x

(2)y = x+2

(3)y=x/3

(4) y=3/x

(5)y=x2+1

(6)y=-1/2x+1

2.若有(a+3)x+a2-9为正比例函数,则实数a=____

变式训练

若y=(k-1)x1k1为正比例函数,求k的值 活动2【活动】精讲点拨

例1. 若y与x2成正比例,且x=-1时,y=6,

求y与x的函数关系式

解:设y=kx2 (k≠0)

∵x=-1时,y=6,

∴6=(-1)2k

∴k=6

∴y=6x2

变式训练

若y与x+2成正比例,且x=1时,y=-6,

求y与x的函数关系式 活动3【活动】学情调查

1   画正比例函数 y =2x 的图象

2  画正比例函数 y =-2x 的图象

3画正比例函数 y =x/2 的图象

4画正比例函数 y =-x /2的图象 活动4【活动】精讲点拨

正比例函数y= kx (k≠0)的图象有什么特征

和性质?

正比例函数图象的特征及性质

一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线.

当k >0时,

直线y=kx经过第一、三象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;

当k <0时,

直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y也减小; 活动5【活动】尝试应用

1.画函数 y = 3x 的图象

2.画函数 y = -3x/2 的图象 活动6【活动】当堂达标

1、关于函数y=x/3 ,下列结论中,正确的是(    )

A、函数图象经过点(1,3)      B、函数图象经过二、四象限

C、y随x的增大而增大           D、不论x为何值,总有y>0

2、已知正比例函数y=kx 的图象过第二、四象限,则(    )

A、y随x的增大而增大        B、y随x的增大而减小

C、当 时,y随x的增大而增大;当 时,y随x的增大而减少;

D、不论x如何变化,y不变。

3、当 x<0时,函数y=x 的图象在第(    )象限。

A、一、三       B、二、四         C、二         D、三

4、函数y=kx 的图象经过点P(-1,3)则k的值为(    )

A、3         B、—3         C、          D、

5、若A(1,m)在函数y=2x 的图象上,则m=________,则点A关于y轴对称点坐标是___________;

6、若B(m,6)在函数y=3x 的图象上,则m=________,则点A关于x轴对称点坐标是___________;

7、y与x成正比例,当x=3时,y=-1 ,则y关于x的函数关系式是____________

8、函数y=-5x 的图象在第_______象限,经过点(0,____)与点(1,____),y随x的增大而_________

9、一个函数的图象是经过原点的直线,并且这条直线经过点(1,-3),求这个函数解析式。

信息技术应用  用计算机画函数图象 课时设计 课堂实录

信息技术应用  用计算机画函数图象 1第一学时 教学活动 活动1【活动】学情调查

1.下列函数中哪些是正比例函数?

(1)y =2x

(2)y = x+2

(3)y=x/3

(4) y=3/x

(5)y=x2+1

(6)y=-1/2x+1

2.若有(a+3)x+a2-9为正比例函数,则实数a=____

变式训练

若y=(k-1)x1k1为正比例函数,求k的值 活动2【活动】精讲点拨

例1. 若y与x2成正比例,且x=-1时,y=6,

求y与x的函数关系式

解:设y=kx2 (k≠0)

∵x=-1时,y=6,

∴6=(-1)2k

∴k=6

∴y=6x2

变式训练

若y与x+2成正比例,且x=1时,y=-6,

求y与x的函数关系式 活动3【活动】学情调查

1   画正比例函数 y =2x 的图象

2  画正比例函数 y =-2x 的图象

3画正比例函数 y =x/2 的图象

4画正比例函数 y =-x /2的图象 活动4【活动】精讲点拨

正比例函数y= kx (k≠0)的图象有什么特征

和性质?

正比例函数图象的特征及性质

一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线.

当k >0时,

直线y=kx经过第一、三象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;

当k <0时,

直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y也减小; 活动5【活动】尝试应用

1.画函数 y = 3x 的图象

2.画函数 y = -3x/2 的图象 活动6【活动】当堂达标

1、关于函数y=x/3 ,下列结论中,正确的是(    )

A、函数图象经过点(1,3)      B、函数图象经过二、四象限

C、y随x的增大而增大           D、不论x为何值,总有y>0

2、已知正比例函数y=kx 的图象过第二、四象限,则(    )

A、y随x的增大而增大        B、y随x的增大而减小

C、当 时,y随x的增大而增大;当 时,y随x的增大而减少;

D、不论x如何变化,y不变。

3、当 x<0时,函数y=x 的图象在第(    )象限。

A、一、三       B、二、四         C、二         D、三

4、函数y=kx 的图象经过点P(-1,3)则k的值为(    )

A、3         B、—3         C、          D、

5、若A(1,m)在函数y=2x 的图象上,则m=________,则点A关于y轴对称点坐标是___________;

6、若B(m,6)在函数y=3x 的图象上,则m=________,则点A关于x轴对称点坐标是___________;

7、y与x成正比例,当x=3时,y=-1 ,则y关于x的函数关系式是____________

8、函数y=-5x 的图象在第_______象限,经过点(0,____)与点(1,____),y随x的增大而_________

9、一个函数的图象是经过原点的直线,并且这条直线经过点(1,-3),求这个函数解析式。

Tags:信息,技术应用,计算机,函数,图象

深度学习是机器学习的一个子领域,它基于人工神经网络的研究,特别是利用多层次的神经网络来进行学习和模式识别。深度学习模型能够学习数据的高层次特征,这些特征对于图像和语音识别、自然语言处理、医学图像分析等应用至关重要。以下是深度学习的一些关键概念和组成部分: 1. **神经网络(Neural Networks)**:深度学习的基础是人工神经网络,它是由多个层组成的网络结构,包括输入层、隐藏层和输出层。每个层由多个神经元组成,神经元之间通过权重连接。 2. **前馈神经网络(Feedforward Neural Networks)**:这是最常见的神经网络类型,信息从输入层流向隐藏层,最终到达输出层。 3. **卷积神经网络(Convolutional Neural Networks, CNNs)**:这种网络特别适合处理具有网格结构的数据,如图像。它们使用卷积层来提取图像的特征。 4. **循环神经网络(Recurrent Neural Networks, RNNs)**:这种网络能够处理序列数据,如时间序列或自然语言,因为它们具有记忆功能,能够捕捉数据中的时间依赖性。 5. **长短期记忆网络(Long Short-Term Memory, LSTM)**:LSTM 是一种特殊的 RNN,它能够学习长期依赖关系,非常适合复杂的序列预测任务。 6. **生成对抗网络(Generative Adversarial Networks, GANs)**:由两个网络组成,一个生成器和一个判别器,它们相互竞争,生成器生成数据,判别器评估数据的真实性。 7. **深度学习框架**:如 TensorFlow、Keras、PyTorch 等,这些框架提供了构建、训练和部署深度学习模型的工具和库。 8. **激活函数(Activation Functions)**:如 ReLU、Sigmoid、Tanh 等,它们在神经网络中用于添加非线性,使得网络能够学习复杂的函数。 9. **损失函数(Loss Functions)**:用于评估模型的预测与真实值之间的差异,常见的损失函数包括均方误差(MSE)、交叉熵(Cross-Entropy)等。 10. **优化算法(Optimization Algorithms)**:如梯度下降(Gradient Descent)、随机梯度下降(SGD)、Adam 等,用于更新网络权重,以最小化损失函数。 11. **正则化(Regularization)**:技术如 Dropout、L1/L2 正则化等,用于防止模型过拟合。 12. **迁移学习(Transfer Learning)**:利用在一个任务上训练好的模型来提高另一个相关任务的性能。 深度学习在许多领域都取得了显著的成就,但它也面临着一些挑战,如对大量数据的依赖、模型的解释性差、计算资源消耗大等。研究人员正在不断探索新的方法来解决这些问题。
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