如何接受上级指令_三招教你如何接受领导安排工作任务,拉近与领导关系

王鑫,浙江大学硕士研究生,刚进公司就被公司列为重点培养对象,他对工作充满热情,经常自觉到公司加班攻克技术难题,做出了让人刮目相看的成绩。同事都认为,王鑫是年轻员工中最有可能得到晋升的一个。

一次,公司负责做项目报表的同事请假了,于是主管将工作安排给王鑫,让他做完项目报表。王鑫觉得这样无关紧要的工作,不应该让他去做,便满不在乎地说:“我以为是什么技术难题呢!等我忙完手头上的活再干吧。”于是,他勉强地接受了任务,但并没有立即着手去完成。直到领导催了一次,他才把项目报表草草完成。在整个过程中,王鑫发现领导的脸阴沉着,但他并没意识到自己的行为让领导感到极不受尊重,把领导得罪了。

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安排工作

年底,公司人事调整,原本被看好的王鑫并没有获得晋升。原来上级领导向老板评价王鑫为“狂妄、轻浮、傲慢”。老板听信了上级领导的话,就把王鑫从晋升名单上划掉了。王鑫感到很委屈。

王鑫失去晋升机会,是因为上级领导安排工作后,他的满不在乎的依然忙自己工作的态度,让领导觉得自己没有被尊重,给领导留下了不好的印象。

一、那么,王鑫在面对上级领导安排工作时,哪些行为是不可取的?</

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智慧校园整体解决方案是响应国家育信息化政策,结合育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播室方案等,以支持个性化学习和学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和学资源的高效利用。同时,学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升学评估的科学性和育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧室管理系统实现室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了学和管理流程,为学生、师和家长提供了更加便捷、个性化的育体验。
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