教师提升微能力_教师信息技术应用能力提升工程2.0，我们在行动！

教师信息技术应用能力提升工程2.0，我们在行动！

    为落实和推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，近日，东区雍景园小学教学主任宋晓玉作为市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级指导专家，带领全体老师一起学习了能力提升工程2.0的核心理念和行动措施，开启了能力提升工程2.0的校本培训。

在本次校本培训中，宋主任从能力提升工程2.0的核心理念、长春经验、中山要求、学校规划四个方面把她跟随市教师发展中心远赴长春研修的所学、所思，跟老师们做了分享和交流。能力提升工程2.0，总体发展目标是“三提升一全面”，即校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。为了达成这一目标，学校要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用线上和线下相结合的混合研修模式，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。

在能力提升工程2.0中，在学校管理层面，要做到规划、选学、应用、考核、总结，会制定学校信息化发展规划，会分解年度计划制定研修方案，会组织实施混合式校本研修，会引领教师开展信息化教学，会根据标准组织校本应用考核。在教师层面，要选取3个微能力点，须涵盖五个维度，其中“融合创新”是必选内容。具体来说要完成五项任务，即微能力点的解读(每人完成一份调查问卷)，平台软件展示交流(每人展示一个操作流程)，成果作品展示交流(每人汇报一个成果作品)，教学案例展示交流(每人上一节公开课)，学习心得展示交流(毎人做一次微讲座)。

最后，宋主任提出了学校推进能力提升工程2.0的工作思路“全员参与、骨干先行、应用为主、奖评结合”，在全员参与的基础上，各学科骨干教师先组成能力提升工程2.0的研磨团队，在实践中去研究适合自己学科的应用技术，积极参与区、市、省的各项评比活动，做到奖评结合，促进教师专业成长，促进学校全面发展。

通过本次校本培训，全体老师对能力提升工程2.0有个全面深刻的认识，意识到技术对教育教学将会产生巨大的影响和变革。在今后的教育教学实践中，我们将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展，让技术更好地为教育教学服务，为教育教学赋能！

撰稿：张　琳　

拍照：张　琳

编辑：宋晓玉

一审：张卉丹

二审：宋晓玉

三审：欧淑霞