读书笔记3,记录的是我在阅读斯科特·扬的《如何高效学习》一书时,学习到的见解观点等值得记录的内容,不代表我个人的观点。本系列只有一篇读书笔记
总的来说,这本书其实并不太好,用了很多笔墨去叙说简单的东西,显得十分臃肿,读起来味同嚼蜡,不建议阅读
1、
整体性学习策赂强调将信息编织到知识网络中,而不是给自己加上机械记忆的负担,这个策略的基础有以下几方面。
( 1 )结构 —— 关于某个学科的知识之间联系的总和,它是你大脑中的城市。
( 2 )模型 —— 将信息压缩成最基本的单元。模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法,模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。
( 3 )高速公路 —— 不同结构之间的联系,有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构,从其他结构来观察原有结构的思考方式
整体性学习有5个步骤,但是并非按部就班,只是大体按此顺序进行,不能拘泥于这种顺序。
( 1 )获取 ——通过感官获取信息。
( 2 )理解 ——明白信息的表面意思。
( 3 )拓展 ——与其他信息建立联系。拓展有三种主要方式:①深度拓展——探究知识的背景。②横向拓展 —— 探究知识的关系。 ③纵向拓展 —— 与其他结构联系后,从其他结构的角度探究知识。
( 4 )纠错 ——剔除错误联系。
( 5 )应用 ——将知识应用到各种情境中去,包括现实生活。
2、
信息的消化吸收类似于食物的消化吸收,不管你吃的是什么,过程是一样的,但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法,信息的类型有以下五种。
( 1 )随意信息 —— 事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。
( 2 )观点信息 —— 信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的,而不是能记住。
( 3 )过程信息 —— 它是指某种技能的信息。需要反复练习,但是容易记住。
( 4 )具体信息 —— 容易视觉化的信息,一般是与实际紧密联系的信息,容易有自己的经验。
( 5 )抽象信息 —— 信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域
3、
快速阅读 :( 1 )指读法。 ( 2 )练习阅读。(3)积极阅读,改善边读边学的效率。
笔记 :( 1 )不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 ( 2 )在写下来的观点之间建立联系。
比喻法:寻找历史中的故事、图像或是过程,它与我们现在学习的东西有某种类似。
内在化: ( 1 )为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 ( 2 )在这幅图像上加入其他感官和情感。 ( 3 )寻找图像不适用或不足的地方,防止产生错误的联系。
图表法:创造流程图、概念图或图像,将若干观念联系在一起。
联想法: ( 1 )创造一系列容易视觉化的符号。(2)在条目之间创建联系,这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 ( 3 )在第一个条目和触发物之间建立联系。
挂钩法:与联想法相似,只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的的视觉符号相联系。
4、
信息压缩 3 种主要形式:
( 1 )记忆术 ― 压缩若干知识,用一个单词代替。
( 2 )图像联系 ― 创造一幅能联系若干知识的图像。
( 3 )笔记压缩法 ― 用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。
实际应用:寻找将知识用于你日常生活的途径。
模型纠错:经常性地解决各种问题,以发现整体性知识网络中的潜在错误。
以项目为基础的学习:建立一个大约需要 1 一 3 个月完成的项目,从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习,特别是在没有什么知识结构可以指导时。
5、
高效率学习 :
( 1 )管理能量。保持体型,健康饮食,不要熬夜。一周休息一天。
( 2 )不要“学习”。
( 3 )绝不拖延。建立每周目标和每日目标清单以保持注意力
( 4 )将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。
( 5 )有组织。 · 拥有一个日历和做事清单,永远随身携带一个笔记本。
自我教育:自我教育费用低廉、方便迅速、收益大,但是实行起来也有很多难点。它缺乏系统安排,较传统教育学起来难度更大,提高自学能力的主要办法有以下几种 :( 1 )养成良好习习惯。 ( 2 )克服挫折障碍。 ( 3 )设定学习目标,记录学习过程。
6、
个人最终总结:学习或看书先把知识以极快的速度大批量地往脑子里装,然后在拿出来咀嚼几遍,每一遍都更慢更仔细,剔除一些糟粕和那些帮助理解但已经理解的东西,如此翻来覆去几遍后,即可掌握知识的精华