不规则图形数格子的方法_方格图中不规则图形的面积计算

本周习惯：

充分预习

勇敢展示

班级：

姓名：

课时

1

课型

新授

主备

审核

学

习

目

标

知识与技能

：初步掌握“通过将不规

则图形近似地看作可求面积的多边形来求

图形的面积”。

过程与方法

：用数格子方法和近似图

形求积法估测不规则图形的面积。

情感、态度与价值观

：培养学生的语

言表达能力和合作探究精神，发展学生思

维的灵活性。

重

点

将规则的简单图形和形

似的不规则图形建立联系。

难

点

掌握估算的习惯和方法

的选择。

辅

助

教

学

信息

技术

多媒体课件

其它

学

情

分

析

基

础

三角形底和高的认识以及长方形、正方形、平行四边形和三角形面积

计算公式。

能

力

学生具有一定的空间想象和动手操作能力，

并且会计算长方形和正

方形及平行四边形三角形的面积，

有一定的割补转化的思想，

有一定的

解决实际问题的能力。

预

习

设

计

教材

P100

例五及练习二十二第

7

～

11

题。

学

习

过

程

教学策略

(

学

习方法

)

一、情境导入

出示图片：秋天的图片。并谈话导人：秋天一到，到处都是飘落

的树叶，老师想把这美丽的树叶带入数学课里来研究，我们可以研究

它的什么呢？

学生回答，并根据学生的回答板书课题：树叶的面积。

出示一片树叶，先让学生指一指树叶的面积是哪一部分？指名几

名学生上台指一指。

引导学生思考：它是一个不规则的图形，那么面积如何计算呢？

学生通过交流，会想到用方格数出来，如果想不到教师可以提醒

学生。

二、互动新授

1

．出示教材第

100

页情境图中的树叶。

思考不规则图

形如何计算面

积。