《走进计算机教室》教案,《走进计算机》参考教案.doc

课 题

第1课 走进计算机

课 时

1

教 学

目 标

1、带领学生认识计算机，通过与以前计算机的对比，认识计算机技术的发展。

2、通过实物展示，让学生深入认识计算机的组成。

3、进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术课的积极性。

重、难点

教学重点： 了解计算机内部主要硬件功能。

教学难点： 了解计算机的工作流程。

教 学

准 备

在学习网站上设立好计算机工作流程研究主题；准备一些计算机硬件补充资料。

共 品 共 享

个 性

设 计

一、复习导入：

1、谁能说说计算机的四个主要组成部分

2、教师板书： 鼠标、键盘、显示器、主机

3、这几样东西，大家都知道吧！今天我们重点来认识计算机的主机，大家想不想知道主机里面有些什么东西呢？

二、认识主机

1、教师边说边把主机中的硬件(最好用损坏的硬件代替)传给学生看，并让学生仔细观察，并说出硬件的名称。(6分钟左右)

2、上交所有硬件，让学生说说你认识了主机中的什么？请学生上台说说。

生：我认识了主机中的显卡……

3、你知道这些东西都有什么作用吗？

A、计算机的“心脏”——中央处理器(cpu)它的体积虽然小，但却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务，正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。

——增加过渡语：如果说CPU是计算机的“心脏”，那么计算机是用什么来记住信息资料的呢？

B、计算计的“记忆”库——硬盘、内存

硬盘：长时间保存信息，保存的量很大。——比如：我们画好了一幅画，把它保存在我的文档中，其实就是保存在硬盘中的某一地方，那怕是你关机了，下次开机，那画还在我的文档中，它是长期保存的，除非硬盘坏了或我们故意把这画删除了。

内存：临时性保存信息，保存的量不大。——比如从网上复制了一些文字或图片，但没有粘贴保存，我们是不能在硬盘(也就是C：D：E：等盘)中找到这些文字或图片的，但他们的确被暂时保存了下来，就保存在内存中，只要电脑一重新启动，在内存中的信息就会全部丢失。

计算机还有很多可以存储信息的小伙伴：——u盘、记忆棒、cf卡等——大多数同学能够认识U盘，但对记忆棒、cf卡等不怎么认识，教师可以多展示图片信息。

C、主板、显卡、声卡 网卡、……

4、你能把这些东西都放在主板上面吗？(请学生上台演示)——难度太大，建议教师自己稍作演示，让学生初步了解一下这些板卡与主板是怎样合成一台主机的。同时提一提各个板卡的借口对应链接的设备。

二、计算机的发展

1、 计算机的主机的东西看看非常简单，没有几样东西，但是，每一样板卡都是有很多元件组成的，都集成在一块小小的板上。

2、 用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。

名：埃尼阿克(ENIAC) 1946年诞生于美国

体积：170平方米，相当两个教室那么大

体重：30吨位 每秒可进行5000次加减法运算

3、 发展的差距：体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。

展开阅读全文