笔记41 练习45之二，自己来做一个代码游戏，一个挑战，但做出来一点

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导言、
开始要自食其力了，原先也没有想到，学到第45个练习，就要自己来做游戏的代码。我好像还不具备这样的资质呢，至少许多指令都还是迷迷糊糊的，有个样本你还可以照葫芦画瓢。脱离样本，做一个截然不同的游戏，这还真是一个挑战。
不过，这语言的发展，从自然语言到逻辑的人工语言。又过了大概也就几十年的功夫，这人工语言中又出现了所谓的计算机语言，出现了像python这样的高级语言。这不是也是想象不到的一个语言前景么？语言本来是为人思考服务的工具，因为有了计算机这样的计算工具，人类所创造的语言，竟然首先不是为人服务，而是首先为机器服务，让机器能够接受人的指令，然后再来间接做人的工具。
思考这个问题，真还很有点哲学的味道。互联网和计算机是毒化了我们的大脑，如《浅薄》那本书所说，还是促进了人的大脑功能？大概掌握了python这门语言，就有点发言权了吧。还是先努力接近这门计算机编程的语言，继续往下做练习。
虽然要求代码游戏要独立建构，但思路还得借助这个教材中曾经做过的练习，再看练习43吧。这个重看练习43的结果，就有了以下的代码游戏粗略构想。

一、人物设想
1、人物实例和可能的房间
靠山吃山，靠水吃水，我忽然想到逻辑发展史上的几个人物。如今的游戏往往与科幻暴力情仇之类链接甚为紧密，以有更多的玩客。可不可以走点歪门邪道，在代码中搞点学术性的东西出来呢？就试着这么走吧，从亚里士多德到莱布尼兹，从莱布尼兹到布尔，再从布尔到皮尔斯。
四个实例，来自同一个类，那就是逻辑学家类。至少有四个场景，一个是亚里士多德的，用他的柏拉图学园吧。第二个是莱布尼兹的，德国的汉诺威州为了纪念这位天才，弄出个莱布尼兹大学，那就把这个空间给莱布尼兹。第三个布尔，他是英国人，把布尔安排到他就职的英国科克皇后学院。最后，美国人皮尔斯，就把那个著名的哈佛大学给他，他的上十万页手稿不是卖给哈佛大学的么？那等于是他的魂系所在，安排在哈佛大学是实至名归。
用什么函数和方法串起这帮书呆子呢？这是最难想的。多用互答式，设计一些问题和答案，不知道能不能够引进一些图片或者视频，这都要在边想边做的过程中充实。
先大致设想到这里，在那个atom的编辑器上实现这个逻辑史的游戏。但在atom上初试了一下，还是得有个蓝图，哪怕是非常粗略都行。不然，你怎么开始你的代码编写？
继续思考，就有了以下的一些构思。
2、三种玩家
喜欢生平的玩家
喜欢观念的玩家
喜欢旅游的玩家

二、场景设想
1、哪些经典？
亚里士多德《工具论》
莱布尼兹《普遍语言两则》
布尔《思维法则研究》
皮尔斯《推理及万物逻辑》

2、哪些国家和学院？
希腊柏拉图学园
德国莱布尼兹大学
英国科克皇后学院
美国哈佛大学

3、基本理论贡献
三段论
普遍语言
布尔代数
现代逻辑符号学

4、实例的基本生平？

5、穿越时间隧道的交通工具？

三、游戏可能的台词
之一：
古希腊的亚里士多德，在他的工具论中弄出来一个“三段论”的逻辑；
德国的莱布尼兹，在他的《普遍语言》中弄出了指数法则；
英国的布尔，在他的《思维法则研究》中给出了全无类设想，弄出了布尔代数
美国的皮尔斯，在他的《推理及万物逻辑》中有宏大的逻辑理论，弄出了符号学。

之二：待续
之三：待续
之四：待续

四、一个类层次结构：按时间先后的顺序编排
三个玩家跨越两千年历史，