第二次SLA文档学习总结

就在暑假的时候，三期的同学以团队的形式学习重新学习了一下SLA文档。学习是一个不断重复的过程，每次的学习都有不一样的收获。

学习英语的六大原则：

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原则一：发现和创造一切条件，让自己乐观积极、热情、充满自信和正能量

原则二：保证你的有效时间投入

原则三：训练你的注意力，保持专注，深度学习每一个材料

原则四：能力养成分阶段，不要急功近利，着急说英语

原则五：ShortBrain ，切断中文翻译的过程

原则六：积极主动寻找反馈，学会制造成就感，制造快乐

 

我们普遍对学习外语方法的认识---误区：

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         #要有语言环境,多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。

         # 学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。

         #想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如BBC或VOA那种。

         #要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。

         #要有一定词汇量，要大量背单词。

         #学外语必须非常刻苦，长时间反复练习。

   以上这些结论是错误的，基本上与事实是正好相反的。有误区不可怕，我们认识到了错误了，文档也告诉了我们正确的方法，比如说学习英语的七个秘密和学习英语的七个规则：

 

七个秘密：

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         秘密一：花时间去和你要学习的语言在一起

         秘密二：必须要有乐趣，将自己的爱好、喜好和英语结合在一起

         秘密三：集中你的注意力，专注在你的听力、阅读上，需要总结、需要刻意训练。

         秘密四：词汇胜于语法规则，使用听的方式获得许多有意义的、可理解的词汇，两个办法，第一：阅读、第二听播客

         秘密五：要有耐心，忘记词汇、很多遍还是无法理解。理解大脑是如何学习的，是如何学会语言的。不要让消极的想法、影响你的语言学习，保持乐观、保持积极向上

        秘密六：工欲善其事，必先利器！准备好你的工具，App、耳机、随身听、mp3、pad、kindle……、英英词典

        秘密七：理解你的大脑，它是如何工作的，它是一个天然的学习机器，尤其是对于语言学习，它很擅长！但是要注意的是，情感、情绪会影响它的工作效率

七个规则：

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        规则一：用四倍于原来的速度学习英语口语

        规则二：别再研究语法

        规则三：听、听、听，不断地听，用耳朵学习，不要用眼睛学（不要总是看着书本读）

        规则四：学得慢一点，领会深一点，效果才最好

        规则五：.不要死记硬背，要讲故事

        规则六：不要再学“机器人式”英语，只听“真实的”英语（情景对话，书籍，电影，电视剧，漫画书，有声书籍，文章，报刊，杂志，播客节目等等

        规则七：使用迷你小故事（听故事，回答与内容相关之问题，复述）训练口语

 

七个秘密、七个规则是在SLA的基础之上进行补充和完善的。

儿童和成年人的区别：

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婴儿大脑的特点：

婴儿大脑所具有的神经元突触数量大约是成人的两倍，负责左右脑的联系的神经也比成人丰富，所以小孩子在获得语言时，左右脑一起紧密配合使用。

儿童的语言获取过程是：猜测——形成条件反射——建立语言区——实现语言思维。

 

成人的特点：

所以成人以后，左右脑分工开始变的重要，但学语言的优势反而失去了，因为成年人开始主要应用左脑来“学习”语言了。

成人学习语言的过程是：记忆——记忆区——知识。

 

【培养计划中的问题】

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1.如何看待字幕问题？

1）既要用字幕，又要去字幕。所以，变是永远不变的！不同的阶段，不同的目的，对待字幕的态度就不一样。

2）从时间阶段上来说，例如：在英语学习的第一个阶段和第二个阶段的时候，要主动去掉字幕，因为这个时间，我们的关注点是听力的训练，字幕的出现只会干扰我们的注意力，分散我们在听的注意力，不会起到促进听力的作用。

到了第三个阶段，当我们的学习需要补充俚语、文化之类的东西的时候，这个时候我们可以利用字幕，但是，也不意味一边看字幕，一边听英语。这样是绝对的错误！正确的打开姿势是，通过字幕的形式预习一边生词、俚语。然后，去掉字幕再去听。

2.如何看待中国式英雄？

首先，这些英雄们在英语学习的成果上值得肯定，他们确实很厉害！但是取得成功的方式，是咱们不采用的。所谓的中国式英雄，就是每天努力的背单词，做语法，背句子等等。

因为自己之前也是这样学习过来的，虽然称不上英雄，但是利用这种方法学习英语是没有快乐的，并且造成了“哑巴英语”。

我们要想在外语学习上，轻松快乐、简单，那么咱们需要首先在战略上，在语言学习的理论和方法指导上，下足了功夫！有了指路的明灯，前方纵有万千艰难险阻，也不能阻挡你我进取之心啊！

 

3.如何正确看待母语思维在外语学习过程中的作用？

1）既要用，又不要用！

从时间阶段上来说，应该在语言学习的第三、四阶段使用更加合适。因为，第三、四阶段已经进入到阅读和写作阶段了。

所以，只有在阅读和写作时，才有可能使用两种语言中的任一种进行思维。当然各种研究结果已经清楚显示，即使因为时间允许，在外语阅读中可以使用母语思维，阅读的速度也会因此而放慢，同时对外语的掌握是不利的。

2）注意：错误的母语和翻译

在听外语时：自觉或不自觉地使用母语思维，结果是在不断“翻译”的过程中，除了刚翻译过来的信息外，其他语言的信息大量丢失了。

在说外语时：采用翻译过程，不但速度慢到无法正常交流，而且句子语法结构更加会混乱。

从这个例子可以看出，我们不能够在听、和说的时候使用母语，这样对于听力、和说的能力的训练和养成几乎没有任何好处！反而会使得外语学习，效果变得很差劲！因为，时间上不允许，你根本来不及反应！

 

4.如何理解沉默期？

沉默期，不是不允许出声。而是不建议你开口自己说英语！我们需要通过出声模仿、跟读来训练我们的耳朵，提高自己对听力的辨析能力、增强我们的过程反馈。

克拉申认为，无论成人或儿童，在掌握说话能力前，都会有一个相当长的沉默期，直到听懂的量达到一定程度而有足够的自信时，才可能说话。这一沉默期是正常的，同时也是必要的。所以大家不要急着上来就想说，说的能力要来得慢，同时它是自然到来的。

结论：在沉默期，我们大量地、大声地进行发声模仿训练，能够很大程度提高英语学习积极性，提高英语听力的辨析度，为咱们后期的正式自己开口说英语，打下一个非常坚实的基础。

5， 什么是英文思维？

英语思维就是掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式，让语言回归于实际生活应用。

6， 什么是emotion和声音的映射？emotion和声音的映射与shortbrain有矛盾么？他们之间的关系是怎样的？

emotion是对一种事物本身产生的情感：比如对它的看法、经历、认知、记忆，就是当你听到一个词或一句话，你的脑子里会闪现对应的图像，也就是思维闪像。

没有。shortbrain是切断脑中英文与中文的联系，emotion和声音的映射是思维闪像。Emotion和声音的映射在shortbrain的基础上实现。

7，MIF、TPR教学方法应该如何实践？

MIF（Mental Imageflash）思维闪像，是指听到一个词或一句话时，大脑不把听到的内容翻译汉语，并且直接用肢体做出反应。这就是常说的"short brain",大脑短路，把本能的进行翻译的过程去掉，直接做出肢体反应。

TPR(Total physicalresponse)“全身学习法”，TPR是指把“语言”和“行为”联系在一起，通过左右脑的共同协调训练建立语言思维，比如：学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，从而使听者逐渐的建立语言能力。

总结：通过第二次SLA文档的学习，我对它的理论与实践有了更深的印象，SLA文档指导着我们如何学习英语，在不同的阶段看，会有更多的收获。