拆书笔记13｜持久而内在的快乐

《斯宾塞的快乐教育》作者 : 赫伯特·斯宾塞

一、教育的终极目的让孩子成为快乐的人

只有当孩子通过自己的努力，获取到知识，他才能感受到持久而内在的快乐。
而且这种通过自己的努力，把不可能变成可能所感受的快乐，是其他任何事情所无法取代的。

所以最好的教育是不是硬塞给孩子多少知识，而是教会孩子自我学习的能力，这种能力才会伴随孩子一生，这也是快乐学习的本质。

在教孩子进行自我教育时，应该多鼓励孩子自我发展，引导孩子自己探索，自己推理，尽可能地少说，尽量多地引导孩子去发现。
在孩子自我学习的过程中，以鼓励为主，不要批评责骂。

二、父母在快乐教育中的重要角色

尽管孩子在学校可以学习科学文化知识，但这对于孩子潜能的开发只是冰山一角。
孩子的潜能是多方面的，还需要家庭教育的补充作用。

因此为人父母一定要多掌握一些科学育儿理念和知识。

真正意义上的家庭教育是从3岁开始的，因为3岁以后孩子开始对外界有自我感知能力。
爱模仿是孩子的天性，所以最好的家庭教育就是父母以身作则。
想让孩子成为什么样的人，父母首先成为那样的人。

三、有哪些方法可以让孩子快乐学习，快乐成长？

1.走进孩子的内心是快乐教育的第一步

“12张卡片法”：在12张卡片上写上你想要了解孩子的信息，然后开始做游戏，输了就抽出一张卡片，回答上面的问题。
这种游戏类似于“真心话大冒险”，可以在轻松的氛围里了解孩子小脑袋里的想法，这也是快乐教育的第一步。

2.积极的心理暗示让教育事半功倍

当孩子遭遇学习瓶颈时，要给予积极的心理暗示，这会帮助孩子形成乐观的心态，即使孩子在成长的道路上遭遇了重大挫折和失败，他也能不畏困难，积极战胜困难，最终实现自己的目标。

相反，总是说孩子笨的父母，会给孩子消极的暗示，这种暗示会打消孩子学习的兴趣，磨灭孩子的信心。
更可怕的是，孩子长大后，会产生叛逆的心理，严重的会对环境和社会产生仇视心理。

3.游戏教学让孩子更爱学习

寓学于乐，寓教于乐，越小的孩子越喜欢游戏，因此对幼儿的教育中，游戏教学的效果是最好的。

学习词汇的“风铃游戏”：准备一些木片，上面写上生字和词语，然后用小钢管穿起来，挂在家里的任何地方。孩子在跑来跑去的过程中，轻松愉快地就把词语学会了。卡片的内容可以丰富多彩，比如谚语、儿歌，化学方程式，数学公式等等。

学习数字的“跳房子”游戏：画九个格子，分别写上1~9这9个数字。“数字跳房子”的游戏由浅入深，可以分为三个阶段。第一个阶段训练对9个数字的概念，数到几，就跳几下。第二个阶段是，掌握和、查、积、商之间的关系。列出算式，结果是几，就跳几下。最后的阶段是，掌握“九九乘法表”。通过这种跳房子的游戏，孩子很快就学会了计算，还会对数学产生浓厚的兴趣。

“画地图”游戏：可以培养孩子记忆力、观察力以及描述能力。具体做法是，准备一些很厚的纸，这种纸可以反复擦写，规定好基本格式。每当孩子去一个新地方，就让他在纸上画出路线，并且把旅途中的所见所闻简单写下来。相比较词汇，地图这种游戏更加直观，也更符合孩子的思维特征。久而久之，通过画地图这种方法，孩子的空间感、方向感都会得到提升。