但凡是想通过有限的信息去"估计"一个整体的"量"，这种情形下谈这个"估计"的方法“有偏”\“无偏”才有意义。一般来说，这种情形下，这个被估计的"量"肯定是有碍于技术或者现实情况无法严格准确获取，比如因为成本过高这些"量"无法通过穷举或者其他办法获知。否则，如果被估计的"量"很容易获取，就不需要"估计"了，采用统计方法就可以了。
如果你只是要进行简单的"统计"就能获得你想要的"量"，那么没必要去关心所采用的方法是"有偏"还是“无偏"；尤其是当整体信息很容易获取的情况下谈"有偏"还是“无偏"就毫无意义。比如要谈某个班级的身高的平均值，直接将身高总数除以班级人数就可以了，因为根本没必要去"估计"，因为它仅仅是个"统计"问题；同样的，求一个班级的身高方差也不用任何纠结，求方差过程中除以班级人数就OK了，没有必要非常变态的研究是除以"班级总人数"还是"班级总人数-1"，你要是去纠结这个，那就是吃饱了撑的了。但是，假如学校有几万人，你要统计的是整个学校所有的人的平均身高，这个时候一个一个进行统计是不现实的，反而需要使用的"估计"的方法。你采用的方法是随便抓100个人过来，将这100人总的身高数值除以100，估计出来的平均值就可以假设认为是整个学校的身高平均值，因为，你是用部分样本估计了总体样本的一个”量“，所以这个是"估计"；此时，要是估计整个学校学生身高的方差，如果要想估计方法"无偏", 那就不是除以100了，而是除以99。当然，如果你是一位粗人，无所谓啥"有偏"还是“无偏"的束缚，那么你直接除以100也不会遭到嘲笑的，具体原因得继续往下看。总之，无法通过整体直接"统计"获得你想要的"量"时，你只能通过"部分样本"来做"整体样本""量"的估计时，谈估计方法的"有偏"还是"无偏"才是有意义的。
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