一岁半的女儿开口念儿歌，我做对了什么

图：史江鸿

那天晚上，我和往常一样哄女儿睡觉，她却比平常都要兴奋，嘴里一直念叨着自己学到的词汇，“照片”、“空调”、“香蕉”、“吉普车”、“吃一口”…… 忽然我听到她不完整地念出了我教她的儿歌， “大西瓜，圆又圆，一切切成两*，一碗，*一碗……”

我只有这一个孩子，所以无从对比，更不清楚1岁半的孩子语言发展的平均水平是怎样的。但与朋友阁子交流后，我发现女儿的语言水平的确比较超前，而且发音非常清晰。阁子是我的朋友，也是位新手妈妈，有个比我女儿大一个月的儿子，我们常常一起探讨育儿经验。我仔细罗列了一下，女儿似乎真的会说很多：

• 能够完整地念出所有常见的水果、蔬菜、动物、和生活用品的名字，只是汽车还只能说一部分；

• 能够说出身体每个部位的名字；

• 能够叫出所有亲属的称呼和名字；

• 能够独自从1数到10，如果有大人辅助，比如我说“11”，她说“12”，我接着“13”，她又说“14”，就可以一直数到30；

• 能够表达自己的需求，比如：“冲奶奶”、“喝水水”、“吃饭饭”、“开门”、“走吧”、“下来”、“不要”等等；

• 还能“接”三字经，我说“人之初”、她说“性本善”、我接着说“性相近”，她又说“习相远”，就这样一共能接30句。以同样的方式，她还可以“接”七八首儿歌；

• 最关键的是，她还可以不完整地说一些简单的句子，比如“这是谁呀”、“你*说话吗”、“还没呢”、“继续玩耍吧”、“咦，不见了”、“找到啦”、“吃完啦”、“回来啦”。

我其实也不懂，但有经验的妈妈可以来讨论一下，这到底是个什么样的程度？

阁子总是问我到底对女儿做了什么，能让她语言发展如此迅速。我仔细回顾了一下，发现自己真的无意中做对了一些事。这也是我后来在读《超实用儿童心理学》这本书的时候意识到的。

书上讲到了儿童从0岁到6之间的语言发展规律及给家长的一些建议：

• 9个月以下的宝宝通常还不会说话，但他们会去听、会去观察，所有输入的语言都会成为他们日后开口说话的基础。所以建议家长要多对宝宝唱歌、念儿歌、说话。

• 绝大部分的宝宝在9~13个月的时候会开始咿咿呀呀地学说话，家长要对孩子进行积极地语言回应。当孩子发出咿咿呀呀的声音时，家长可以对孩子的发音进行模仿，比如，宝宝发出“Ma~Ma”的声音时，就趁热打铁告诉她，这是“妈妈”。

• 等到13~20个月的时候，宝宝会迎来语言爆发期，家长要对宝宝进行语言轰炸，多跟孩子说话，并且及时回应宝宝的语言，产生一种“对话”的感觉。对话时要注意“此时此刻”。意思是，当孩子在做什么的时候就立即抓住机会告诉她有关这个事物的词汇。比如，在孩子认真玩球的时候，就立即告诉她与玩球相关的词汇，比如，“宝贝，这是皮球”，“宝贝，来，把球扔给妈妈”。但千万不要在此刻指着窗外说“小鸟”，因为这会让宝宝感到困惑。

• 在2到6岁期间，家长要多讲睡前故事、实现亲子共读。3到6岁是书面语言学习的关键期，要注重培养阅读能力，可以进行针对性的语言训练。

我是近期才读的这本书，有种茅塞顿开的感觉。细数了一下，从女儿出生到现在，我居然做了挺多事，而且基本符合儿童语言发展规律。但我并不是一开始就会的。

我其实私下里并不是一个话特别多的人，也许是因为我的工作以沟通为主，导致我常常在下班后觉得口腔酸软，一句话都不想说。我也不是一个天生就会跟小孩子相处的人。在有女儿之前，我虽然已经有了三个侄子和外甥，但我并不知道该怎么跟他们交流、如何寻找话题、用什么口吻沟通。甚至当外甥在视频里开心地告诉他要给妹妹跳个“科目三”，我还一脸错愕地问道“啥是科目三”。

和所有的小宝宝一样，女儿在刚生下那一两个月，视力发育还不完全、看不清人、也不认人。她甚至没有表情，也不会笑，只会在梦中咧咧嘴、在拉臭臭时憋得满脸通红。那时候，我还不知道该对这样一个啥都还不知道的小宝宝说些什么，说了又有什么用。所以，我通常只是自顾自地跟她说，“宝贝，妈妈给你冲奶奶”，“宝贝，来，妈妈给你换尿不湿”，“宝贝，不哭，来妈妈哄觉觉”，仅此而已。由于产后身体还未完全康复，我经常觉得说话都很费力，所以撒懒的时候，我甚至连这三句话都不说。

女儿2个月的时候，我去到娘家挪窝。舅舅太爱她了，每天要跑来好多趟，抱在怀里、捧在手里、扛到肩上、放在腿上、给她拍照，还带她去自己的画室，不厌其烦地让她抓自己的毛笔，看自己画的小鸟、小鱼。虽然舅舅知道她还太小，抓不住、也看不清，但他就是用这样的方式爱着她。可是忽然有一天傍晚，舅舅一抱着她，她就哭得撕心裂肺。换外公外婆抱也不行。可一旦我接手过来，她就立马止住了哭声。一连几天都是这样，我妈便说，“鸡上架、找她妈”，意思是黄昏的时候，在外玩耍的小鸡都会回到鸡舍找自己的妈妈了，形容小婴儿开始认人了。确实，从那以后，但凡超过晚上6点，就没有任何人能把她抱走了。那时候，我才真正感受到自己是个“妈妈”，是这个小生命最依赖的人，我不能辜负她。虽然我不懂，但我要认真学习，做一个成长型妈妈。

01 儿歌

儿歌对女儿的语言启蒙起到了关键性的作用。

一开始，我只是随便从网上找了几首儿歌念给女儿听，没想到她很喜欢。每次哭的时候，只要我一念儿歌，她准能渐渐地平静下来。所以我又整理了很多儿歌和手指谣，大概100多首，我将他们全部抄写到便利贴上，然后整整齐齐地贴到一面墙上。每天清晨，我都会像做功课一样抱着女儿站在跟前，一边轻轻地摇、一边念着儿歌。她很安静，静静地听着，遇到一些喜欢的，她居然会像我咧嘴笑。

那时候，她刚刚百天。我只是觉得应该多跟她说话，但我又不知道说什么。那么，就念儿歌吧。于是，就早上念、中午念、晚上也念。但凡她醒着无事可干的时候，我几乎都在给她念儿歌。

后来，我请了育儿嫂来帮我带娃，我叫她宋姐。宋姐性格开朗、爱笑、爱说话，还爱学习。她也总站在那儿给女儿念儿歌，有时还会自己从抖音上学一些新的儿歌念给女儿听。

6个月后，女儿开始吃辅食了。一开始我还没有摸索好睡觉和吃辅食的时间搭配，导致她吃辅食的时候总是犯困、困了闹、闹就吃不下，把辅食含在嘴里哭得稀里哗啦。没有经验的我也不知道该怎么哄她，就尝试着念儿歌，却没想到安抚效果极好。她瞪大双眼，认真地看着我。辅食也就在不知不觉中啊呜啊呜地被吃掉了。

女儿不喜欢坐车，经常一上车就开始闹。提篮是无论如何也不坐的，得抱着。但抱着嘛又不好好让抱着。她一边哭，一边拱起肚子、把两条腿绷得紧紧地、像两根棍子。让我横抱不行、竖抱不行、坐着抱也不行。没有经验的我又不知道该如何哄她，就只好继续念儿歌给她听。咦，她还真就不哭了、也不闹了。

就这样，我早起念儿歌、吃饭念儿歌、哄睡念儿歌、坐车念儿歌、无时无刻不在念儿歌。不仅是念，我还常常用手指比划着动作，女儿觉得有意思，就总目不转睛地盯着看。渐渐地她大一点了，就经常掰着我的两只手让我给她比划。

后来她逐渐自己会坐、会站、会走了，也就不用一直抱着了。我就将墙上便利贴尽数撕下来，贴在了一个笔记本里，我还陆续再加入一些新的素材进去，比如《声律启蒙》，《笠翁对韵》，《三字经》，还有一些《金子美铃童诗》。宋姐就常常拿着本子坐在女儿跟前给她念。许是记住了这个本子里记录的是儿歌，她就经常自己拎着本子过来，塞到我手里，嘴里说着“念，念，念”。

现在的很多手机APP里也有这些素材，但我更倾向于自己给她念，因为我发现她喜欢我的声音、喜欢看我的脸。但如果是手机里的声音，她听一会儿就跑掉了。后来我工作太忙，白天没有时间给她念，我就将这些素材自己读一遍录下来，然后用音响放给她听。果然，她还是喜欢妈妈的声音。

就这样，我从女儿百天的时候开始念儿歌，一直念到现在。那些儿歌被贴到墙上、粘到笔记本里、又录到音响里，但也记到了女儿的脑子里。因为：

• 1个月前，女儿1岁5个月，当我给她比划手指谣的时候，我发现她开始抓住其中的一些关键字给我点名，比如“小蚂蚁”、“平又平”、“卷卷”、“爬呀爬”、“好朋友”。

• 不久前，我给她念儿歌，我发现我念完上句，她会自然地接住下句。最近，我又发现，她可以独立完整地念出其中一些儿歌，还可以背诵三字经了。

02  音乐

音乐也对女儿的语言发展起到了很大的帮助。她喜欢听音乐，这是我在带她去看广场舞的时候发现的。

那会儿她还小，我把她抱在怀里，她会不由自主地跟着音乐点屁股。于是我抱着她跟着大家一起跳，虽然只是胡乱踩踩节拍、转转圈，但她总能咯咯咯咯地大笑起来。

于是我开始用手机给她播放音乐。网上的音乐素材特别多，质量却层次不齐，更不一定适合她的年龄段。于是我精心挑选出了60多首比较适合她的中文歌，又从Super Simple Song中挑选了30多首英文歌。

她早上总是醒得很早，我假装没看见她起来，侧过身去继续睡，她就爬过来把我的头掰过去，抠鼻子、抠眼睛，让我起来陪她玩。我太瞌睡了，于是我拿起手机给她播放准备好的音乐，没想到她真能自己安静地躺着听，可以听很久，有时我甚至会趁机睡个回笼觉。

慢慢地，女儿开始张口说话，就总把手机塞给我，嘴里焦急地喊着“乐，乐，乐，放”。贝乐虎儿歌在每首歌播放之前都会先说一句“贝乐虎儿歌”，起初我还挺烦它的，但女儿听多了，从此改口对我说“虎哥哥，放！虎哥哥，放”。

现在她当然还不会唱歌，但会偶尔冒上一句。比如，在听过鲨鱼宝宝中“Baby Shark Do Do Do Do”之后，她总自己哼唱“Sha Do Do Do Do”；在听过数鸭子后，她又总唱“门前大*下，门前大*下”。我想，也许是所有给她听过的歌曲都悄悄在心里生了根、发了芽，会逐渐长出花苞、开出红硕的花朵。

03  认知卡片

截至目前，我没发现女儿喜欢任何玩具。玩偶、汽车、布娃娃、积木...... 她统统没有兴趣。但她对认知卡片情有独钟钟情。

那是我在女儿四个月大的时候入手的，有好多类别，动物、蔬菜、水果、汽车和一些生活用品。卡片色彩鲜艳，对小宝宝的视力发育很友好。每张卡片上只有一个图案和对应的中英文名称，图片是真实物品的高清照片，很容易让宝宝跟现实中物品对应起来。卡片大小适中，不仅可以单张玩，还可以用配套的塑料圈穿在一起，小月龄宝宝可以用来练习抓握，大一点就会自己翻着玩。

起初女儿只是喜欢卡片的色彩，慢慢地开始观察上面的图案，我就借机跟她讲她这是“柿子”、这是“公交车”，这是“驴”。

• 学了水果蔬菜，我就会带她到社区的蔬果店里去实际体验。吃辅食的时候我也会告诉她今天吃的是什么。她最先会说的两个字是“枇杷”，最喜欢的是“土豆”，也总把西蓝花叫做“西花”。

• 学了生活用品，她就对家里相关的物品充满好奇。总把遥控器叫做“控器”，总要拿着扫帚学着我的样子扫地。

• 动物是最有趣的，我会模仿动物的叫声，她开始咯咯咯地笑，后来便也能跟着叫起来。再后来，我说着动物的名字，她就能自己模仿出叫声。

• 但她对汽车不能那么敏感，各种各样的车在她似乎长得差不多，都叫做“汽车”。我就带着她坐在小区门口的十字路口看车，她好奇地目送着一辆又一辆车驶过，然后就学会了“出租车”。

这个卡片她喜欢得不得了。每天都要我给她讲，几百张卡片，她每天都能一个不落地看好几遍。后来手指灵活了，她就自己翻来覆去的看，一边翻，还一边念着名字。遇到不确定的，还会跑过来向我确认，满脸渴望地看着我，嘴里不确定地念叨着名字，直到我说“对，就是XXX，宝贝真厉害”，她才满意地离开。

就这样，在不知不觉中，她几乎学会了卡片上所有的名称，甚至记住了卡片的顺序。

04 对话

女儿不喜欢玩具，也不喜欢自己玩，几分钟都不行，必须要我陪着。但她总是喜欢听人说话，喜欢观察人脸。有一次我和高先生在朋友家里吃火锅，一边吃，一边聊天。我把她抱在腿上，她就那样，不哭不闹，静静地看着大家聊天，眼睛一会儿看向这个、一会儿看向那个。那顿饭，她居然允许我们吃了快两个小时。

实际上，她在家里也是这样，喜欢看人说话，也喜欢让人跟她说话。

开始时就只是听，后面逐渐开始模仿。比如我在书房开会，宋姐在餐厅给她喂饭。我说“Hello”，她也说“Hello”，我说“OK”，她也说“OK”。晚上高先生回到家，看见女儿一些出其不意的表现，不仅给我说“你看娃，你看娃”，她也一边玩一边跟着说“看娃，看娃”。

后来她慢慢大了，对话的作用就显现了出来。这一点是我在宋姐身上学到的。宋姐似乎没把她当个小宝宝，而是用平等的语言跟她对话。比如：

• 宋姐去上厕所，让女儿等她一下，就会跟她说“大妈现在去上个厕所，你在外面等大妈一下，好不好？”虽然没有听懂，但她回应一句“好！”。

• 宋姐去了厕所，她就又焦急地站在卫生间门口，两只手在门上搓来搓去。宋姐在里面喊：“笑笑在不在？”，女儿就在外面回应：“不在！” 

• 宋姐做好饭，总会跟女儿说，“快去叫妈妈吃饭”，女儿就会嘟嘟嘟地跑到我的房间来喊“吃饭”。 

• 宋姐总是剥好橘子，给她两瓣，说，“给你两瓣橘子，去，给妈妈一个，你一个”。女儿还真就拿着橘子跑过来，嘴里还说着“给，给，给，给，给”。

• 宋姐煮好饺子，把女儿放在餐椅上，让她自己吃，并给女儿说“来，给你一个饺子，你吃完了就喊大妈，说吃完啦！”。然后我真就听到女儿喊到“吃完啦” 。

• 宋姐在给女儿冲奶时，总会问她，“你要喝多少奶奶？”由于之前宋姐总在客厅里大声喊我这个问题，我总是说180，女儿听惯了，当宋姐问她的时候，她居然脱口而出“一百八”。

• 宋姐每次加奶粉的时候生怕加错了数量，就总在嘴里念叨“一勺、两勺......” 有一天，宋姐给女儿说，“来，帮大妈数一下。”女儿就开始“一勺、两勺、五勺”地胡乱数起来。

也许一开始对话时，女儿并不完全理解其中的意思。但真的很神奇，要不了多久，她不仅理解了，还能准确回答。

写在最后

虽然我主张科学育儿，但对于低幼龄宝宝，父母的一切努力都只能是辅助，重点还得看娃自己。我不制造焦虑，也不当卷王。而且，我坚信每个孩子都有自己的发展规律。比如女儿虽然语言能力发展还不错、5个月半微弱的发出第一声“妈妈”、七个月半开始清晰自如地叫“妈妈”、1岁半开始念儿歌。但女儿的运动能力却一直偏弱，百天的时候抬头还不稳当、6个月会坐了却还不会翻身、快一岁的时候会站了却还不怎么会爬。1岁1个多月会走。现在同龄的好多宝宝都已经会跑、会跳了，但她却是天塌下来也只会走得快一点。再比如，女儿比较认生，陌生人跟她互动，她就哭得很厉害。在外面玩时，也从来不会走到人群里去。

没有“完美”的孩子，只有“独一无二”的孩子。没有人从生下来即是爱因斯坦又是运动健将。

作为父母，我们要尊重娃的规律，不要对比，也不要焦虑。但要善于观察，顺应宝宝的喜好，抓住能够辅助其成长的契机。比如，我发现女儿喜欢听儿歌，就变着法地跟她念。比如我注意到女儿喜欢观察大人的脸，就一边做各种表情，一边跟她说话。再比如，我看见女儿喜欢打开家里的柜子探索，我就带着她一点一点跟她讲解柜子里的东西，她好奇极了。

我知道，我的这些经验无法普适到所有孩子，但或许能给那些没有经验的妈妈一些参考。没有人天生就会当妈妈，重要的不用提前准备好，而是跟孩子一起成长。

END