C语言I——作业09

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这个作业的目标	<加深对c语言的学习>
学号	<20218491>

1. PTA作业

1.本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
定义了两个整数变量x和y，使用了if else 语句，while语句。

循环时遍历的范围小了，经过检查改正。

2.水仙花数是指一个N位正整数（N≥3），它的每个位上的数字的N次幂之和等于它本身。例如：153=1³+5³+3³ 。 本题要求编写两个函数，一个判断给定整数是否水仙花数，另一个按从小到大的顺序打印出给定区间(m,n)内所有的水仙花数。

定义了六个整型变量i j x cnt sum a，使用了while for if语句。

无错。

3.本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。

定义了四个整型变量t p i tmp，使用了if else for while 语句。

使用for语句时范围出错误。

4.使用函数求素数和prime§, 其中函数prime当用户传入参数p为素数时返回True，否则返回False. PrimeSum(m,n),函数PrimeSum返回区间[m, n]内所有素数的和。题目保证用户传入的参数1<=m<n。

使用了两个整数型。用了if，for循环。

无错。

2. 学习总结

2.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/11-10/17	20小时	523	浮点数，表达式，符合赋值	容易没有思路
10/18-10/24	24小时	510	if，else，while，for语句	f语句嵌套容易失误
10/25-11/1	25小时	543	if，else，while，for语句嵌套级联，多路分支	格式容易出问题
11/2-11/8	23小时	542	编程课堂作业学习	一些题没搞懂
11/9-11/15	24小时	603	数组，函数，数组运算	不会运用
11/16-11/22	25小时	570	继续学习数组，函数，数组运算	不会写题
11/23-11-29	23小时	562	学习数组运算	不太懂
11/30-12/6	20小时	512	函数学习	函数嵌套进主代码会弄混

2.2 累积代码行和博客字数

2.3 学习感悟

这个学期结束了，但是c语言的学习才刚刚开始，在之后的时间里也不能停止学习，要多打代码保持状态。