匈牙利高等教育数字化转型：动因、行动与启示

摘　要： 为紧跟欧盟高等教育数字化转型步伐、全面提升国家数字化整体水平和破解高等教育机构办学困境，匈牙利先后发布《高等教育中期战略行动计划（2016—2020年）》《国家数字战略（2021—2030年）》等一系列政策文件，提出实施更具针对性的高等教育数字化转型关键行动，包括擘画高等教育数字化蓝图、夯实数字化基础设施、探索高等教育教学科研数字化等。尽管匈牙利高等教育数字化转型取得了一定成效，但也面临着监管机制缺乏、激励体系薄弱等制度性问题。我国正处于高等教育数字化转型初步探索阶段，探讨匈牙利高等教育数字化转型的实施路径与启示，具有一定的参考意义。有鉴于此，提出以下几点建议：一是进一步强化政府力量主导高等教育数字化发展；二是持续加强高等教育数字化基础建设；三是加速推进高等教育教学数字化转型。

关键词： 高等教育；数字化转型；数字技术；数字化教学；匈牙利

　　教育数字化是数字技术引发并推动教育系统深刻变革的持续演进过程，受到世界各国普遍关注。[1]在全球数字化转型的时代背景下，匈牙利为了紧跟欧盟高等教育数字化转型的步伐和提升国家数字化整体水平，迅速开启高等教育数字化转型行动，明确提出数字技术是发展高等教育现代化、形成具有竞争力和吸引力的高等教育关键驱动要素。匈牙利高等教育在一定程度上实现了数字技术和高等教育的有效融合，其数字化转型的行动举措可资借鉴。

一、匈牙利高等教育数字化转型的

现实动因

　　　

　　学生是高等教育的主要目标用户，高等教育机构数字化转型的根本动机是提供高质量的教育服务和一流的教育体验，并使学生适应全球化的行业需求。[2]就匈牙利高等教育而言