本文作者回顾了大学初学C语言的过程，发现这门课程不仅考验编程技能，还涉及逻辑思维、数学和英语能力。在本学期的学习中，作者意识到逻辑思维的重要性，并对自己的学习方法进行了改进，如更深入理解课程内容、写博客来提高读写程序的能力。作者认识到过去的死记硬背方式不再适用，而新的教学方式帮助他们逐渐适应并提升。未来，作者计划利用寒假时间加强C语言的学习，提升编程能力和理解力，以期在下学期结课考试中取得更好成绩。
一、我学到的内容
二、我的收获
| 作业链接 | 收获 |
|---|---|
| https://blog.csdn.net/weixin_74008601/article/details/127722557 | 学会了使用数组和如何定义数组 |
| https://blog.csdn.net/weixin_74008601/article/details/127854170 | 认识到了二维数组，字符数组 |
| https://blog.csdn.net/weixin_74008601/article/details/128085352 | 学会函数的定义与调用认识了自定义函数 |
| https://blog.csdn.net/weixin_74008601/article/details/128377779 | 学会运用指针的方法解决问题 |
| https://blog.csdn.net/weixin_74008601/article/details/128438404 | 学会用结构类型编写程序 |
三、自我检讨
刚踏入大学学的第一门科就是c语言，起初在还没学习C语言这门课时，我就通过在网络上有所了解。我认为不就敲敲代码，挺简单的啊。像个黑客一样电脑上布满那些密密麻麻的字母很帅，并且我还挺期待的，也相信一定学的好。但一学期上完了，我总结到啊，C语
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